吕 凡



浅析如何运用现代信息技术优化高校经济教学

吕 凡

（辽宁省大连市大连工业大学艺术与信息工程学院 辽宁 大连 116600）

传统教学的方式在高校经济法在教学实践中呈现出力不从心的状态，笔者对这一情况进行分析，并对利用发达的现代信息技术进行教学方法创新进行论述，只在最大程度的提高学生素质。

现代信息技术；高校经济法教学；高校教学

1 传统教学方法及其短板

对教科书上的知识给予高度的重视是传统教学方式最大的表现，那些死记硬背的定义和理论常识学起来枯燥乏味，学生很难学进去，更别说产生兴趣了。课堂上老师只注重讲解知识，把知识束之高阁，较少把日常生活中出现的现象同知识联系起来，和学生的共鸣少。教师本位是传统教学方式所运用的，学生在这样的课堂中处于被动地位。教师教学根据课本内容，案例也多来自课本，学生则是老师讲什么就机械的听，然后机械的记忆，学生的思维被限制在了教材上，也被限制在了老师的固定思维中，学生发挥不了能动的创造性。在这种教学模式下，学生被老师牵引着走，不会自己思考，只是在被动的接受，接受已经确定的理论或者已经被论证过的案例。

2 现代信息技术教学的特点与优势

传统教学就是在教学中使用文字和语言这两种最基本的方式进行知识的传播，形式较为单一，而运用现代信息技术教学，就是利用图、文、声、像等多种媒体信息来进行教学。……