胡琼

【内容摘要】课堂评价是英语课堂教学活动的一个重要组成部分，对于促进学生学习有着重要的意义。本文结合实际情况，分析了在高中英语课堂评价中应该注意的一些问题，以供教育工作者参考。

【关键词】高中英语 课堂评价 问题 策略

课堂评价是英语课堂教学活动中非常重要的一环，但是，目前有的教师对课堂评价重视度不够，有的课堂评价简单几个词敷衍了事，有的甚至觉得课堂评价可有可无，浪费时间。而事实上，课堂评价使用得当将使课堂充满生机，对于凝聚学生学习注意力，调动学生的求知欲、上进心，以及创造力有着重要的意义①。因此，如何巧用课堂评价，通过课堂评价让学生在学习过程中不斷体验成功与进步，树立自信，认识自我，进而促进他们的学习，是一个值得我们关注的问题。下面笔者就此谈谈自己的一些看法。

一、应重视课堂评价的作用

不能将课堂评价简单处理成仅仅只是对学生答案或行为判定正误，而应当引导学生在过程与方法、知识与技能、情感和价值观等方面都得到的发展。课堂评价很容易被理解成教师提问以后，学生回答问题，然后教师就学生答案正确与否做出的评定。如此，则忽略了课堂评价最根本的出发点——激励学生学习，而不仅仅是给学生一个等地分数。事实上，课堂评价有强烈的心理暗示作用。用的好，可以起到对学生的鼓励、鞭策、嘉许等作用；用的不好，则或对学生自信心产生很大的打击，使学生形成厌学的情绪，或使学生骄傲自满，进而固步不前。……