谢洁玲

（广东省广州市番禺区罗家桥虹小学，广州510000）

【摘 要】教师从事的是塑造人的工作，因而被称为“人类灵魂的工程师”。这一职业特点，决定了教师必须不断提高自身素质，努力塑造一个完美的自我。那么，信息技术教师应怎样不断自我充实、自我完善，逐步提高自身素质呢？本文认为，必须从这几方面着手：首先，要热爱自己的职业和自己的学生；其次，要重视学生个人潜能的发展；再者，要“胸中有书，目中有‘生”；最后，还要不断学习，紧跟时代步伐。

【关键词】小学教育；信息技术课程；教师素质；正己力行

一、加强师德修养，要突出一个“爱”字

所谓师德就是指教师的事业心、责任感和积极性的总和。托尔斯泰说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美教师。”热爱学生与热爱专业的结合，革命人生观与革命教育观的结合，那就是教师的最高层次的精神境界。那么，怎样才能达到最高精神境界，成为一个优秀教师呢？笔者认为必须加强师德修养，而且要突出一个“爱”字。“爱”是一种动力，不单是教育事业，无论一个人从事哪一项事业，如果不爱它，就不可能在这一方面做出成果。一个人若是与一项自己不爱的事业长期相处，就正如穿了一双不适合的鞋走路，会损伤脚，自己也会非常痛苦。相反，如果从事自己热爱的事业，那么就会充满热情，全身也会有耗不尽的精力，再艰巨的任务也可以完成。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的建设者和传播者，是学生健康成长的引路人。教师的精神面貌直接影响到学生的身心发展，热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。因此信息技术教师在教育学生的过程中，应该如斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”因为在学生眼里，教师是智慧的化身、道德的典范，因此教师的一言一行，一举一动，都有着很大的影响。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。信息技术教师应该以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识、风趣的谈吐征服学生的心；用自己端庄的仪表、得体的举止感化学生的行为；用自己高尚的师德、真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正肩负起“三钱粉笔，萬钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

二、加强师德修养，要重视个人潜能发展

科学实验已经证明，人是具有某种程度的天赋能力的，它来自遗传基因及胎教，并以潜在的方式存在，故称潜能。由于每个人潜能优势不同，因此教师应让学生能在他的优势潜能领域里得以培养，使其潜能得以充分发挥。苏霍姆林斯基认为：“教师是思考力的培育者，不是知识的注入者。”要让学生自主学习，课堂教学就要创设让学生充分发展的机会和空间。使学生将已有的知识与方法迁移到新的情境中去，达到主动获取知识的目的。总之，信息技术教师应注意发挥学生的潜在性，才能促使学生实现智慧和才能的发展；只有创设开放的教学环境，才能真正着眼于学生生命潜能和可发展性。

三、加强师德修养，要胸中有书，目中有“生”

在信息技术课堂里，很多老师提问时不喊学生的名字，而用“你来说”、“你来回答”、“那边的那个男生”、“前面的那个女同学”、“这一排第四位同学”、“穿黄衣服的那个同学”、“18号（对应的机器号）”等来表示。叫不出学生的名字，教师也许会有许多的理由，比如所带的班级多，课时少，甚至认为自己教的不是主要科目。在基础教育课改革的背景下，教师总是努力追寻教学的最高境界，却忽视了最基本的原则是——了解学生。对于这种“胸中有书，目中无‘生”的现象，教师不能再习以为常了。

了解学生是教学活动的第一步。了解学生应当从记住并呼唤学生的名字开始。教师能准确地叫出每一位学生的名字还是叫不出学生的名字，所产生的教学效果的差别是难以想象的。

四、加强师德修养，要不断学习，紧跟时代步伐

现代社会是一个信息化的社会，随着计算机技术的高速发展，这无形对信息技术教师提出了更高的要求。因此信息技术教师必须不断学习，不断地“充电”，跟上时代的步伐，以过硬的素质、宽广的知识面感染每一位学生，从而使信息技术课堂学习成为一个师生共同提高的过程。在教学过程中，教师应经常向学生提供一些最新的信息知识。随着互联网进入千家万户，课堂的内容也要作相应的调整，这就需要教师平时不断学习，完善自己，通过自学、积极参加高一级培训、上网等，及时掌握最新科技信息，这样在解答学生的问题时才能得心应手，令学生心服口服。

一言以蔽之，信息技术教学有其特殊性，在教学过程中，教师的素质至关重要。打铁先需自身硬，水涨船才高，正已树人身体力行，因此教师自身素质的提高是必要的。教师必须不懈努力，不断提高自身素质，持之以恒地进行自我完善，塑造一个完美的自我。