李建红

背景——课改指向走班制

从2017年开始全国都将开始高考综合改革，即在高考中实施语文、数学、外语3门学科全国统考，政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科任选3科的考试模式。教育部高考改革方案出台后，不少教育领域的从业者以及教育专家认为，走班制將成高中教学新趋势。

于是，走班制这一教学形式引起了各级专家和教师的重视。无论是基于学生选修课程的走班制，还是基于分层教学的走班制，都将给各级各类学校的各项工作带来深刻影响。

所见——新加坡的走班制

笔者有幸参加了湖北省教育厅组织的为期一年的中（中国）新（新加坡）华文教学交流活动，亲身感受了新加坡的小学教学生活，见识了那里的走班制。

1.分层教学的走班制

新加坡小学课程分为主流科目、选择性科目和EM3科目，主流科目为英文、母语、数学、科学，选择性科目为高级母语，EM3科目为奠基英语、基础母语、基础数学。学生从小三开始修读科学，小一至小四的英文课程包括健康教育，专题作业在课堂上进行，但不作为正式考试科目。

新加坡是将精英教育与大众教育结合得较好的国家。其成功之处在于，设置不同层级的课程，根据考试成绩和学业水平对学生进行合理分流，切实做到引导学生根据自身条件和能力接受适合自身发展的教育。国家教育既重点培养了精英人才，又培养了普遍完成10年基础教育和一定职业技能的广大青少年。各个层级的课程既体现了学生发展的全面性，又在许多基础课程上有明确的能级差异，还设置了一些供学生选修的课程。……