夏祖瑞

新一轮高考改革方案出台后，走班制成为高中课程改革新趋势，一些义务教育阶段学校也在推进。改革实验以来，目前出成绩出经验的往往是条件较好的核心城市的优质学校。但任何一项教育改革制度的推行，具有较多农村学校的县市是不可绕过的一环，检验改革的有效性，很大程度上必须通过广大农村教育来体现。

以一个农村县为例。目前该县义务教育阶段有80%的农村学校。虽然农村学校居多，但该县教育改革一直没有停止步伐。新一轮高考改革方案没有出台之前，走班在全县学校进行过不同程度的实践，有成绩有经验，但也面临一些困惑和挑战。

思想畏难。该县一所民办学校被确定为市走班上课试点学校，县走班上课教学试点现场会在该校举行。该民办学校校长坦言：走班制度实行对学生的发展有益，但在施行当中，民办学校的管理体制具有一定的优势。学校在课程投入、教师管理、教学评价上有比公办学校优越的方面。只要学校认准了改革方向，就会取得效果。一位公办学校校长透露，该民办学校仅一个年级开设校本课程就已投入50多万元，这是公办学校难以做到的。公办学校固有的管理体制束缚了校长思想，认为在没有各项收费政策的前提下不能够走班教学。公办学校教师习惯按部就班地进行学科教学，诸多原因让校长在改革上不敢向前。

师资不足。缺编、缺专业教师现象在农村学校普遍存在，有些农村教学点基本实行包班教学，这些是不能满足走班所需的。……