【摘 要】团日活动是高校团工作的重要组成部分，是校团委联系基层团组织的重要互动方式，同时也丰富和活跃着高校的校园文化。本文作者全面分析中山职业技术学院主题团日活动开展的现状和存在问题，并提出了团日活动机制创新、内容创新和载体创新的新思路、新视角。

【关键词】高校主题团日活动；存在问题；创新措施

一、开展主题团日活动的重要性

团日活动是高校团工作的重要组成部分，是校团委联系基层团组织的重要互动方式。团日活动的开展，以时代鲜明热点为主题，各基层团支部围绕主题，开展内容充实、形式多样的主题团日活动。学生通过参与丰富多彩的团日活动，加强了团员的政治意识和组织观念，增强基层团支部活力。主题团日活动的开展，发掘青年学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性和主动性，帮助广大青年团员树立正确的世界观、人生观和价值观。总之，持续开展好高校团日活动，就是高校团组织的生命力所在。

二、我校传统主题团日活动开展遇到的问题

1.思考少，多以应付、完成任务为主

我校主题团日活动开展多年，在“引导青年、组织青年、服务青年”等方面取得了一定的成效，但同时也发现一些问题：在主题团日活动开展过程中，部分基层团组织缺乏了对主题团日活动的思考与探索，并没有主动研究团日活动的主旨和意义，开展活动草草应付了事。有些青年团员集体性意识行不强，参加活动积极性不高，使基层团支部开展团日活动效果不好等等。

2.亮点少，缺乏创新思维

部分基层团组织缺乏创新意识，开展的主题团日活动内容缺乏新意，形式单调。有些团支部甚至将去年开展过的团日活动策划书生搬硬套用于今年。因为活动“年复一年”的相似，单调枯燥，导致青年学生对主题团日活动的热情度下降。长此以往，让他们本能的排斥参与主题团日活动，即便是强制他们参与其中，也只是“身在曹营心在汉”。主题团日活动，本应该是广大青年团员增进交流、充分发挥各自特长、提升基层团支部凝聚力的平台，由于主题团日活动的吸引力日趋降低，不再被青年团员所需求，便失去了开展主题团日活动真正的意义。

3.时政热点探讨少，多轻松、娱乐项目

目前，我校的青年团员学生都是90后，而90后在思想、观念、情感方面也与以往的学生不同。他们的自我意识较强，不太关心时事政策，对“思想教育”也提不起兴趣。因为政治主观意识的淡薄，许多基层团支部组织在开展主题团日活动时纷纷避开学习研讨会等学习、教育类型的活动，而选择开展简单又轻松的文体活动来代替时政主题鲜明的团日活动，例如开展户外郊游、游戏、唱歌、小型运动会等看似热闹红火、场面浩大却缺乏教育意义的主题团日活动。长此以往，主题团日活动看似表面风光，实则达不到育人的效果。

三、我校开展主题团日活动的改革措施

1.增加奖罚机制，加大竞争力度，鼓励基层主题团日活动百花齐放

为提升主题团日活动质量，打造精品团日活动，鼓励我校基层团组织积极开展主题团日活动，从2014年起，我校主题团日活动进行了相关改革，将竞争机制引入团日活动，增加了对基层团组织的奖罚机制，以形成激励手段。

校级团委根据各学院基层团支部的数量，设置了主题团日活动的扶持名额，同时，对基层开展主题团日活动的覆盖率有明确的要求：若各学院团总支开展主题团日活动覆盖率达100%的，将获得全部扶持名额；活动覆盖率80%以上（不含100%），减少1个扶持名额；覆盖率在60%-80%之间的，减少2个扶持名额；若覆盖率在60%以下，则视为考核不达标，校级团委将取消对该学院基层团组织主题团日活动的资金扶持资格。

改革实行后，我校基层团组织开展主题团日活动的积极性大大提高。校级团委对全校主题团日活动的扶持率由原来的不足30%上升到40%，基层团支部被扶持的数量与扶持的金额都有所增加，团日活动百花齐放，形成了欣欣向荣的大好局面。

2.去繁化简，权利下放，让基层自主开展主题团日活动评审工作

传统的主题团日活动在开展之前，由各基层团支部先编写活动方案，提交给学校团委。校级团委开展评审大会，评选出获扶持资格的名单后，各基层团支部才开展团日活动，而没有被评选为扶持对象的团支部则自行开展主题团日活动。整个评选过程耗费了大量的时间和精力。另外，有一小部分基层团支部因为落选了主题团日活动的扶持资格，没有活动经费支持，便不再开展主题团日活动。如此下去，导致主题团日活动日渐功利化，出现有钱则开展，没钱则不搞的不良作风。

为了彻底杜绝这种不良现象，学校团委决定去繁化简，取消评选环节，并下放评审权利给各个学院团总支。基层团支部按照规定的时间内开展主题团日活动，校级团委进行活动跟踪。待全校基层团组织的主题团日活动结束后，由各学院团总支自主开展主题团日活动评审大会，确保各个基层团支部的主题团日活动有开展、有组织、有机会参与到评审当中。评选结束后，各学院团总支统一向校级团委上报评选结果，审核通过后，由校团委给予该基层主题团日活动资金扶持。

学校团委则于每年年底组织开展“年度主题团日活动评优大会”，评选出年度校园“十佳”主题团日活动和优秀组织奖。评优大会采取参评选手演讲、现场打分、现场投票等形式进行。参评選手在规定的时间内进行主题团日活动的宣讲与展示，现场打分的评委则由各学院团学组织学生干部组成，确保了评优大会公平、公正、公开的评选机制。学校团委搭建主题团日活动评优评先的平台，不但可以起到宣传、展示和表彰各基层团组织优秀主题团日活动的作用，同时也可以促进各基层团支部之间的相互学习与交流，加强广大青年团员学生的思想教育，进一步巩固和深化团的领导作用。

3.结合学生自身专业特点与需求，发挥专业优势，提升主题团日活动层次

传统的主题团日活动形式和内容大致分为四种：一是思想道德素养类，二是科技创新创业类、三是志愿服务类、四是文化艺术类。近年来，随着团的号召力和基层团组织的蓬勃发展，团的工作活力在不断提升，对主题团日活动的形式与内容也应提高要求，不断创新。

我校是一所高职院校，学生在校学习、掌握了各类专业技能与特长。在开展主题团日活动时，学校团委应积极鼓励广大青年团员学生结合自身的专业特点，找到属于自己的活动平台，打开思维，自主创新，开展更为新颖、更为专业化、更具实践性的主题团日活动。例如机电工程学院的青年团员学生可利用自身专业特点，开展小家电维修、科普家电知识等服务集市、科技创新与发明活动；经济管理学院的青年团员学生可展开会计专业技能赛、英语演讲赛等竞赛型活动；艺术设计学院的青年团员学生可开展少数民族风情展、绘画大赛等展示、宣传类活动等等。学校团委充分鼓励青年团员学生发挥自身专长与优势，让主题团日活动突破形式单调、内容重复的怪圈，变得丰富多彩，更具有吸引力，让广大青年团员学生真正受教育、作贡献、长才干。

四、继续实践探索主题团日活动精神与内容，增强基层团组织活力

大学生群体是最富活力、年轻、多样化的群体，因此，团的管理工作也应当灵活多变，主题团日活动的开展也要不断变化，以适应当今大学生的发展需求。笔者身为一名团学工作的指导老师，更要仔细观察学生动态，悉心指导学生开展主题团日活动，在实践中不断探索，努力把主题团日活动办成广大青年团员受教育、做贡献、长才干的活动，促进基层团组织建设，凝聚基层团组织力量，真正发挥以点带面的作用。同时，指导广大青年团员学生充分运用网络新媒体工具，通过微博、微信、QQ群，加大主题团日活动的宣传力度，深化主题团日活动在青年团员学生中的影响力，扩大基层团组织开展主题团日活动的覆盖面，吸引更多的青年团员学生参与到主题团日活动当中。

作者简介：

祝梁梦子（1990～），女，广东中山人，硕士，助教，中山职业技术学院专职团干，研究方向：基层主题团日活动活力提升。