季宾阳

【摘 要】新课标认为“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美经验的重要途径”。阅读是学生的个性化行为，在新课改下的语文阅读教学中，我们不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

【关键词】新课标；阅读；教学

教师对课堂教学目标的定位，要着眼于调动学生主动参与的积极性，要突出“以学为主”，“以学生为主体”的阅读。本文从四方面的分析了如何开展阅读教学。

一、激发学生的兴趣爱好，让学生喜欢上阅读

兴趣是最好的老师，实践证明：学生对某门学科有了兴趣，就会自觉地动脑筋，积极地学习。有了兴趣，才能产生强烈的求知欲，主动地进行学习。才能在学习中发挥他们的主体作用。学生阅读的主动态度和参与意识不会自然形成的，它必须通过教师长期不懈的培养。

要激发学生的阅读兴趣，首先就要为学生创设一种浓厚的阅读氛围，创设一定的阅读条件，搭建一些展示自我阅读成果的平台和交流沟通的平台，并且在对学生的评价中学会赏识与鼓励，不断给学生以成就感，从而真正使他们感受到阅读的快乐与自信。

但由于学生的年龄、性别、生活环境、性格特征等不同，所表现出来兴趣爱好也各不相同。作为教师，对学生所表现出来的不同兴趣爱好要在尊重的大前提下进行理性的辨析，并给与相应的引领。一是要扭错为正。……