【摘 要】随着中外文化交流逐渐增多，中外合作办学力度不断加强，本文对中外合作办学模式下国外党员的思想现状以及国外党员的教育问题进行分析，并且提出改进国外党员教育和管理的策略，旨在促进学生党员发挥示范作用，打造高效的学生党建队伍。

【关键词】中外合作办学；党员教育管理；国外党员；党员留学

在素质教育背景下，学生管理包括很多方面的内容，不仅有教学管理，也有学生的日常生活管理、心理管理、思想教育管理等。在中外合作办学模式下，中国与其他国家学校之间的交流与合作逐渐增多，学生也有更多机会出国深造，在出国之前，有的学生已经是党员，党员在社会中要发挥先进的示范作用，要用自律的态度规范自己，并且对他人起到引导作用。即使学生已经出国，但党员身份还是没有改变，在国外的学习环境中，学生依旧要用正确的思想观念约束自己，对自己的行为进行规范，从而将自己培养成为德才兼备的全能型人才。针对一些国外党员（包括已出国的学生党员和即将出国的学生党员），应该要积极加强对她们的思想教育和党建教育，使得他们能够在政治上具有坚定的立场，逐渐成熟起来。对于国外党员教育，也是学校党建教育的重要内容，海外学生党员是基层党建工程不容忽视的对象。应该要从打牢其思想基础、把握党建规律、构建红色网络平台等方面着手，加强对国外党员的全面教育和引导。

一、中外合作办学模式下国外党员的教育现状

随着中外合作办学规模的不断扩大，中外合作办学过程中的党员数量越来越多，对于这部分党员的教育和管理，是高校党建工作中不容忽视的内容，这一群体不仅是学生党员，同时又会到国外学习，要接触国外的新环境，在这种背景下，国外党员的教育现状不容乐观。

首先，党员的思想会受到冲击。我国与其他国家的文化、经济、政治形势均不相同，当学生出国留学的时候，接触的是其他国家的思想观念、价值观念，文化背景，因此，学生党员接触的环境发生了很大的转变，有的学生在接触新环境、新文化的时候，其思想会受到很大的冲击，尤其是对国外党员的价值观、世界观和人生观，都会产生较大的影响。国外党员在如此环境中能否保持坚定的信念，会对其未来的发展以及对党的忠诚度产生影响。

其次，党员理论教育不足。在中外合作办学模式下，一些学生党员出国深造，学生更注重对专业知识、语言知识等方面的学习，在国外的新环境中，由于党建教育的氛围不浓，甚至是完全没有，所以导致国外党员的党建教育力度不够，很多学生到一些发达国家留学之后，就放弃参加党建教育、社团活动的机会，从而消耗了政治学习的热情与积极性。

第三，对党员的素质修养有很大影响。对于国外党员的教育，应该要从素质提升的角度着手，培养党员的综合能力素养，在这些国外党员中，不乏有一些学生自身的素质较差，比如存在自私、缺乏社会责任感、历史使命感、自我、缺乏尊重和宽容态度等，这些都会导致学生党员不能起到传播正能量的作用，不能在其他学生面前起到带动和示范的作用，反而有可能会对他们产生消极负面的影响。

二、中外合作办学模式下国外党员的教育和管理策略

（一）打牢青年学生党员的共同思想基础

国外党员心理和思想教育属于素质教育的重要内容，尤其是在近年来越来越多学生选择出国学习，在国外其学习压力、生活压力也比较大，国外党员的心理和思想疏导已经成为关注的首要问题。近年来，越来越多的国外党员在学习生活过程中出现一些极端行为，比如集体斗殴、伤人等时有发生等，还有的学生因为不适应国外的环境患有抑郁症，这些都是当前国外党员思想教育过程中面临的严重阻碍。在国外党员管理和教育过程中，教师是与学生接触较多的人，因此教师应该要发挥正确的引导作用，加强对国外党员的心理和思想教育。教师应该要对国外党员身上存在的一些问题进行发现，并且要及时与其进行沟通，找到问题的关键，从而帮助其排解心中的苦闷。在沟通和交流过程中，因为地域和时间差，教师可以和党员之间借助新媒体平台进行沟通和交流，比如微信、微博等自媒体平台，是学生在国外经常使用的一种与国内进行交流的方式，教师要通过这些媒体平台及时和国外的党员学生进行沟通与交流，给他们传播一些正能量，坚定其信念。在教育过程中，还应该要对中国的发展现状进行叙述，教师要引导学生认识到中国在国际上的地位提升，给学生传播更多积极的信息，让学生能够为了实现“中国梦”而奋斗，不断严格地要求自己。

（二）探索开展党建工作的规律

中外合作办学专业的学习模式一般是“3+1”或者“2+2”，在有限的时间里，要引导学生培养坚定的信念和政治立场，则应该要从学生入校开始就进行党建教育，比如从大一开始，学校的基层党组织就要有针对性地开展各种党建教育活动，将党建教育融入到学生的日常生活和学习过程中，比如定期开展社会实践活动，在社会锻炼过程中提高学生的综合素质，使得学生能够自律，为自己未来的发展设定规划和要求，从而不断践行这些规划和要求，从而使得学生在出国之后也能坚定信念，而且能够以身作则，将自己身上的优秀品质传播出去，带动身边的其他低年级学生或者其他同學，改变不良生活习惯。

（三）依托于网络等新媒体平台，抢占红色教育的制高点

针对国外党员而言，党建教育的难度存在于教育跨度太大，因此针对学生党员在海外留学的时间，依旧要注重加强对各种党建活动的开展。可以借助网络新媒体平台，组织在外留学的党员参加相关活动，比如可以通过“红色微信”、“红色微博”、“红色邮箱”，定期在网络平台上发布一些先进的思想教育和积极理论，使得海外留学学生也可以参加国内组织的一些线上活动，学校要专门组建海外留学生管理团队，及时对海外留学生反映出来的各种问题进行解决，给他们提供实际的帮助，使得他们在异国他乡也可以感受到组织的关怀与温暖，从而坚定对党和国家的信念和认知。

三、结语

综上所述，中外合作办学是高校发展的新方向，在合作办学模式下，有很多学生选择出国学习，对于这部分学生中的党员，应该要加强教育和管理，不能忽视和放任。要及时加强思想教育、生活关怀，并且要定期组织活动让国外党员参加，使得他们能够与国内的党组织保持联系，提高党员的综合能力水平。

参考文献：

[1]王禄佳，杨琳.论中外合作办学模式下境外学生党员理想信念教育[J].常州大学学报（社会科学版），2014（02）

[2]李婵娟.中外合作办学模式下如何加强和改进党员的教育和管理工作[J].学园：学者的精神家园，2014（22）

[3]王碧宏.中外合作办学模式下学生党建工作的新思路[J].湘潮月刊，2010（12）

作者简介：

贾林（1987～），男，籍贯：辽宁盘锦，工作单位：辽宁大学亚澳商学院，学历：硕士研究生，职称：助教，研究方向：高等教育管理。