张永红

摘 要：信息技术有力地推动了教育改革的进程，大大地提高了学校教育教学质量。小学数学教学也不例外，信息技术能将枯燥的数学学习过程变得有趣味性，能创设学生喜闻乐见的教学情景，激发学生的求知欲，从而提高数学教学质量。

关键词：小学数学；课堂教学；信息技术；辅助应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.042

在中国的教育史上，共有过四次教育革命，现在正在进行的是第四次教育革命——信息技术在学校教育教学中的广泛应用。正因为信息技术在学校教育教学中的广泛应用，使得现代教学的内容、教学手段、学习方法等都在发生着巨大的变化，影响着数学教学的方方面面。能将图、文、声、像融为一体的信息技术手段，使数学教学不再枯燥，教学情景不再无趣，学生的视野更加开阔，求知欲更加强烈，主体地位更加突出，教学效果更加明显。因此，在数学教学中充分利用信息技术手段，培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义。

一、信息技术在数学教学中的具体应用

（一）信息技术的应用可以激发学生的学习兴趣

由于数学知识的抽象性和严谨性导致了学生学习数学过程中的枯燥感、无味感以及怕学情绪。“兴趣是最好的老师”，如果一个学生对数学没有学习兴趣，那学好数学是一句空话，其主观能动性也不可能最大限度地发挥，更不用谈学习效果了。正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。……