PDCA在进修助产士临床教学中的应用

2017-03-31朱方亿代晓涛骆书菊563003贵州省遵义医学院附属医院

中国社区医师 2017年5期

朱方亿代晓涛骆书菊563003贵州省遵义医学院附属医院

PDCA在进修助产士临床教学中的应用

朱方亿代晓涛骆书菊
563003贵州省遵义医学院附属医院

目的：探讨PDCA循环系统在进修助产士临床教学中的应用。方法：收集进修助产士60例，随机分为对照组和观察组各30例。对照组给予传统带教方法进行教学，观察组给予PDCA循环系统进行教学。结果：观察组进修助产士的带教老师及患者满意度、理论及操作考试成绩均高于对照组(P＜0.05)。观察组进修助产士对教学效果的评价明显高于对照组(P＜0.05)。结论：PDCA循环系统在进修助产士临床教学中的应用，有利于提高产房助产士的带教质量。

PDCA循环系统；进修助产士；临床教学

临床助产教学是产科培养助产人员的一个重要环节，随着产妇及其家属法律意识的增强，进修助产士在临床助产实践中常面临许多问题。然而PDCA循环系统具有标准化、科学化的显著特征，具有非常强的综合性与实践性，分为4个阶段[1]：计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)。因此为提高进修助产士的进修质量，更好地完成临床教学任务，同时根据产房专业性强、专业操作多、患者特殊、进修生的学习时间短的特点，采用PDCA模式制定了具体的教学计划，以使进修生尽快掌握产程观察处理及助产接生技术，提高进修助产士的理论、操作技能以及沟通技巧，获得了较好的评价，现报告如下。