罗小珊

摘要：新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育改革正迅猛之势进行着。成千上万的教育者正以极大地热情投入到改革大潮中去。我也积极学习新课程理论并结合自己的低年级语文教学实践，谈谈有关学生观、学习方式的转变等方面的几点体会：1、让兴趣成为学习的先导；2、让想象成为创新的灵感；3、让情感擦亮智慧的火花；4、让积累成为灵感的基石；5、拓展资源开阔学生的视野。

关键词：新课程；低年级；语文教学；新理念

一、让兴趣成为学习的先导

低年级应当兴趣为先。学生有了学习兴趣，特别是直接兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学，有兴趣的学习事半功倍。在教学《酸的和甜的》一课时，我先让学生在小组里，分角色朗读，然后让学生戴上头饰，扮演成不同的角色，在前边进行读书、表演，大家再讨论和交流，在这样的环境里，学生不仅学得轻松，学得愉快，而且儿童天真、活泼的天性得到充分的表现与发挥。

二、让想象成为创新的灵感

1.体验生活

想象必须以生活的感受和体验作为基础。作为教师我们要引导学生广泛的接触、细致的观察、体验生活，使他们能从现实生活中找出想象的依据，从现实生活中找出想象的素材，这样的想象才会令人信服又精彩纷呈。学习《一分钟》这篇课文后，我请学生回家尝试一分钟可以做哪些事？回到课堂上同学们兴致勃勃地交流。……