王娟娟

【摘 要】培养创新型音乐教育人才，成为当前高师院校音乐教育面临的重大课题。当前，高师院校音乐教育专业挑战与机遇共存。文章将从现状、培养体系以及转型途径三个方面，来分析高师院校音乐教育专业研究生培养的“创意”转型。

【关键词】高师院校 音乐教育专业 创意 创新

随着社会的进步和发展，我国的教育事业也有了质的飞跃，尤其表现在应试教育向素质教育的转变上。所谓的素质教育，其真正的目的就是要通过培养人思想、文化、心理、身体等各方面的素质，来提高国民的综合素质。而从目前的形势看来，培养创新型人才成为实现教育的转型的必要途径。高等师范院校音乐教育专业作为培养专业音乐教师的摇篮，培养创新型的教学人才成为其主要的教学目标之一，尤其是对研究生的培养，由通俗教育向创新型教育的转变，成为“创意”转型的突出表现。高师院校音乐教育通过转变传统的师生关系、课程内容的设置、创新思维的运用等，来达到“创意”转型的实现。与此同时，培养创新型音乐教育人才，成为当前院校音乐教育面临的重大课题。本文将从培养现状、培养体系以及转型途径三个方面，来分析高师院校音乐教育专业研究生培养的“创意”转型。

一、高师院校音乐教育专业研究生培养的现状

从目前国内的教育形式来看，研究生教育尤其是音乐教育专业的研究上教育，无论是在教学模式上还是教学内容，仍存在很多的不足。……