马子悦

一、南非扫盲教育致力于帮助弱势群体

自主、自立，促进其有效参与国家发展进程

《世界教育信息》：请您为我们简要介绍南非的扫盲教育发展现状。南非在发展扫盲教育的过程中遇到了哪些困难？有哪些经验？

丁格尼·恩格本尼：自1994年南非实现民主化以来，开展了包括“成人基础教育与培训”（the Adult Basic Education and Training，ABET）、“南非全国扫盲计划”（the South African National Literacy Initiative，SANLI）等多项教育工程，以提高教育可获性、降低成人文盲率，尤其是帮助在种族隔离期间被剥夺受教育机会的成年人。这些教育工程旨在帮助社会弱势群体自助、自立，从而更有效地参与到国家发展进程中。

尽管种族隔离时期结束后的历届民主政府在扩展成人教育机会上做出了持续努力，但南非成人文盲率依然很高。一项由部长级识字委员会（the Ministerial Committee on Literacy）于2006年6月进行的调查表明，在15岁以上的南非成年人口中，约24%（960万）是功能性文盲。其中，470万人不具备读或写的能力（从未接受过学校教育），490万人未完成小学教育，基本不识字。调查还显示，成人文盲率在非白人和妇女群体中更高，这在一定程度上表明了种族隔离时期种族隔离政策对教育等基础服务产生的消极影响，如优先为男童而非女童提供教育的社会文化政策。在越来越意识到成人文盲率对经济发展和社会转型所产生的负面影响的前提下，南非政府于2008年2月发起了名为“让我们学习”（Let Us Learn）的大众扫盲活动。

二、政府为“让我们学习”活动

提供资金和资源支持

《世界教育信息》：那么，请您为我们详细介绍一下“让我们学习”大众扫盲活动。……