杨映堂

【摘要】通过教师的指导，学生能够完成对大量书籍的阅读，这种教学被称作阅读教学。这是增强认字能力、丰富知识以及提升自我修养的一个过程。阅读不但可以使学生增长见识，同时还能够激发学生的自主学习能力。所以说，在小学语文的教学过程中要加强对学生阅读能力的培养。

【关键词】小学生；语文教学；阅读能力；培养

【中图分类号】 【文献标识码】A

小学语文这门课程，不但教会了学生认知与识字，此外，还帮助学生获得了一定的阅读能力。让他们对于一些文章与书籍，自己就可以完成阅读。这样不仅可以拓宽小学生的视野，更能加深小学生的自主学习能力。所以，教师要着重对学生的阅读能力进行培养，并适当的加强阅读教学这方面，从而能够使学生的语感增强并产生一定的语文素养。

一、培养学生阅读能力的重要意義

（一）对学生在课堂上学习到的知识起到理解巩固作用

在这个世界上，任何语言都具有独特性，并且每个句子之间词语的构成方式、组织结构以及用法等方面都有一定规律。通过阅读可以很好地学习这些规律，教师在教学过程中加强学生的阅读能力，可以从加深学生在课堂上所学到的词语和文字的理解入手。对于学生而言，只有先具备了文字识别的能力，才能产生对文字的理解力。按照脑袋中现有的知识，再经过一些思维活动，如对内容进行判断、比较、分析以及概括之后，从而领悟到文章内容的含义以及思想。在进行语文教学的过程中，对学生阅读能力进行衡量的基本标准是学生理解能力的程度。

（二）有助于学生形成良好的表达能力

对学生的表达能力进行重点培养，在语文教学中是非常重要的一项教学任务。一些有丰富教学经验的教师在进行教学的过程中，善于抓住课堂中任何一个能够让学生对文章中出现的段落以及句子以口头形式表达的机会，概括文章的段落内容以及文章的中心思想，并结合课堂讨论的方式，来让班级中每一名学生都能够各抒己见，表达出对文章不同的思想与看法。这就可以更好的训练学生的口语表述能力，并可以让学生产生积极的兴趣去学习语文这门学科，使学生学习的积极性充分调动起来。书面表达能力与口语表达能力在语文表达能力中，起到非常重要的作用，是语文能力的重要组成部分，提高这两个表达能力就能够使语文教学质量在很大程度上提升。

二、在语文教学中怎样培养学生的阅读能力

在教学过程中，对于学生阅读能力还需要更大力度的进行培养。因此，作为教师，要尽可能高效率地培养学生阅读能力，使学生有更充足的时间来进行阅读，并拓宽视野。与此同时，对学生的自我修养进行培养。使小学生阅读能力能够有效提升，这样不但丰富了学生的知识，还能够使我国的平均阅读水平在一定程度上得到提高。文章通过结合我国目前的教学现状，使学生阅读能力提高的方法主要从以下三个方面做起。

（一）改善教师教学形式

对于小学生来说，教师的一些习惯和行为动作，学生特别喜欢去模仿，由此可见，教师在阅读中的习惯和行为对学生的阅读能力也会带来一定的影响。所以说，作为教师，要不断提升自身的阅读能力与阅读素养，阅读涉猎要广。在教学过程中，让学生有一定时间进行课外阅读。例如，在课堂中，加入一些课外读物的内容让学生对课外读物产生一定兴趣；在课堂的小测中，教师对学生关于一些课外读物的阅读与了解情况进行提问；再就是对于课本中有关长篇阅读的一些文章进行详细讲解。总的来说，学生的阅读能力的强弱关键在于教师采取的教学方式。

（二）对于课程进行相应改善

在课程的安排上，教师以及学校要对每日一测以及随堂小测验这类考试型的测试进行改善，而要把重心转到如何提升学生阅读能力这方面，对于成绩排名这一方面，要适当减少，其目的是让学生重点放在掌握学习过程中的知识，而不是将重点放在考试成绩所带来的短暂影响的情绪中。

（三）学校方面的改善

要想提高学生的阅读能力，学校也要做出相应的调整，文章从四个方面来说明：其一，对于图书馆中书籍的容量、书籍的利用率、书籍的种类书以及籍的数量要适当增加，从而使学生能够更广泛的阅读书籍；其二，在进行教学指导过程中，主要是要培养学生的全面发展，对于学生的阅读状况，教师要对学生更加关注；其三，学校要经常开展课外书籍阅读的相关交流活动，让学生在这个活动中分享阅读的心得以及体会，让学生以书会友；其四，学校应该在每一个教室中摆放一个小书架，其目的是让学生有更多以及更方便的阅读条件，同时让学生分享书籍，从而使学生可以有更充足的时间来进行阅读。

三、结语

在新课改的要求下，教师要更加注重小学生阅读能力的培养。阅读不但能扩宽学生的视野、增长见识，还可以有效提高他们的写作能力以及阅读能力，促进学生全面发展。在进行阅读教学的过程中，教师要着重对学生阅读兴趣进行培养，并使学生产生良好的阅读习惯，使学生能够主动阅读，从而给学生今后发展奠定良好基础。总的来说，教师一定要结合学生的具体特点，灵活变通教学方式。

参考文献

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（编辑：龙贤东）