蒋秀文

一、初上高中英语的感觉

有的学生谈到英语学习有一种共同的感觉，按照他们自己的话说：“高中英语难度相对增大，成绩下降。”“考题灵活，很难找到规律。”“初三的学习方法和复习方法不很适应高中，初中时念念书就会有长进，而在高中多做题也未必会带来明显效果。”总之，学生在学习中或多或少存在着某种不适应。

二、初中和高中两个学段之间普遍存在一个落差

1.初三升学考试的后遗症

初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学。而哪些考，哪些不考老师们心中都有一笔账。初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断重复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在最后一年只要下点功夫，听老师的话，成绩也不致太差。老师在考试前都讲一些怎么应付考试的“拐棍”，有的学生英语能力不高，掌握的词汇量也有限，但只要懂得怎样使用“拐棍”，拿70%到80%的基础分对大多数学生而言是轻而易举的事情，这就使学生在初中考试容易得高分。然而，高分并不等于能力，分数与能力这对被高分掩盖的假象在高中就被揭开了。

2.语言知识向语言能力的转移

学生会注意到公众的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了，而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移，更重视综合的语言知识与能力的运用。如基础语法题量相对减少，阅读量及其分数比重增加，笔头表达能力的测试力度加大。而这些绝不是单纯靠“拐棍”所能应付得了的，高分必须建立在扎实的语言知识与能力的日积月累上。盲目学习的想法或初中时平日懈怠的态度，考试前临阵磨枪的做法都是不可取的。如果说初中像盆中摸鹅卵石的话，那么高中阶段的学习则更像海里摸贝壳，需要投入更多更大的精力并采用更巧妙的方法。

3.学习方法的不适应

体会初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应高中的原因。由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指導性，学生的学习更趋向于个体化，学习方法也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。空怀一份抱负而无切实可行的计划，只能使初、高中之间的落差越来越大。

三、学会有效的学习方法

1.语言知识的掌握与自我训练的学习方法

语言知识一般多指语法知识，如涉及单词的有语音、语义、构词、词类、用法等，涉及语句的有时态、语态、语气、单句、复句等。比较而言，词语学习更琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循，且往往被列于课本重要位置并附专项练习。虽然学习语法知识并不等于学英语，却是我们在学习英语的道路上无法躲避的障碍。一般在课堂上有三种做法：一是老师在处理正课之前为铺垫背景及扫清障碍而做；二是老师在处理课文过程中为准确理解课文而做；三是在处理课文之后专设语言点课集中处理重要的语言知识。

每个单元结束后可在笔记本上进行一次小结，这种整理、复习和积累是很有必要的。

如此强调语言知识的学习绝非否认语言技能的培养与训练，否则一部词典和一本语法书足矣。如果我们学了六年的英语之后，只会考试和读书，那么不能说我们的英语学习是成功的。

2.安排好学习的各个环节

学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好坏都直接影响学习成绩的提高。

预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答Workbook上的问题。

听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有收获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆，以致积重难返。

作业：作业有“硬”作业（即第二天要交的笔头作业）与“软”作业（即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、自习等），不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。

复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法和语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。

测试：这个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误，如哪种类型？是否学过？在学习的哪个阶段被忽略？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？下次在哪个题上争取有突破性的进展？

3.巧妙安排学习时间

想学好外语，有许多事情需要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里送大家16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。

上学、放学路上在确保安全的前提下可以听课文录音，吃饭时可听录音，多听自然易读、易背，中午用10～15分钟背单词或读一两篇课外文章，放学回家按学校要求做作业，睡觉前用一两分钟很快过一遍单词。周末总结、复习，搞点泛听、泛读。每天零敲碎打，并不多占你多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然会得到回报。

4.苦加巧，有成效

“苦”就是学习刻苦，肯下力气；“巧”的体现是敏感，善思考，求效率而不拼体力。如何做到这一点？

学好外语关键是要有一个明确的目标：为了高中毕业？为了高考？为了多一项求职技能？为了出国？为了兴趣？为了向自己挑战？无论什么都是无可非议的，因为有了目标，才能有动力，才能有成功的希望。尽管我们在这里不讨论学英语的目的，我还是想告诉大家一个认识和感受：外语是进入21世纪的“通行证”，学好了英语，你会发现自己多了双远眺的眼睛，多了副翱翔的翅膀，多了一份信心，多了一片天地。如果你已确定自己爱学或必须学好英语，那么就从现在开始努力吧！

（作者单位：福建省大田县第五中学）