唐倩

摘 要：随着教育改革的不断发展与深化，对于目前中小学的实际管理工作也提出了更高的要求，需要引入心理调控的手段，从而实现中小学管理工作之中进一步的心理调控。因此，我们要对心理调控在中小学管理中的有效应用这一课题进行相应的分析，从而提出相应的改进建议，以使心理调控在中小学管理中更好地应用。

关键词：心理调控手段；管理方法；管理手段

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0192-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.122

在中小学进行相应的管理过程之中，不能仅仅从制度的角度上进行规范，而忽视了对于心理方面的调控。下面，笔者就对心理调控应用于中小学管理的过程中所存在的问题进行相应的探究，然后提出心理调控在中小学管理工作中有效应用的具体措施，以此促进师生关系的进一步改进，提升中小学校的综合管理能力与管理质量。

一、 心理调控在应用于中小学管理工作中所存在的问题

在目前的中小学管理工作进行过程之中，所存在的最大的问题就是过度注重制度的规范性以及工作的流程化，忽略了对于人力资源的心理调控工作。不能够树立正确的心理调控意识，就无法合理利用心理调控手段去进行管理。因为中小学管理工作离不开对于中小学生以及广大教职员工心理特点的了解与掌握。所以，目前中小学的管理还无法针对其相应的思想状态进行相应的心理调节工作。既想要让教职员工高效地进行相应的工作，但是又缺乏科学合理的手段。……