裴张燕

摘 要：在高中教育中，高中英语教学是其关键的组成部分，它对于学生将来的英语学习以及英语相关知识的掌握都有着重要的作用。因此，在新课改的背景下，高中英语应该实施有效性教学，这有利于提高高中生的英语成绩，促进教师教学水平的提高。虽然目前在新课改的号召下，我国大部分的高中英语课堂都在逐渐实现有效性的英语教学，但是在实施的过程中不可避免地出现了很多问题。本文对新课改背景下如何实现高中英语课堂教学的有效性进行探究。

关键词：高中英语；课堂教学；有效性；策略

高中英语课堂是学生学习英语，提高英语成绩的主要阵地，因此，高中英语课堂实现有效性教学是至关重要的。并且随着新课改的深入实施，对于高中英语教学的影响甚大，《高中英语新课程标准》中明确指出高中英语教师必须创新英语教学理念，实现英语课堂教学的高效性。本文就是对此进行研究。

一、高中英语课堂有效性教学在实施的过程中出现的问题分析

1.高中英语教师缺乏科学明确的教学目标

在高中英语课堂教学中，想要实现有效性教学，高中英语教师就必须充分把握英语教学目标，只有在掌握教学目标之后，才能在此基础上确定英语课堂教学的重点与难点内容，并依此制订适合于学生的英语教学计划。但是在实际的高中英语课堂教学过程中，高中英语教师往往更加注重教学方法的应用，而忽视对教学目标的掌握。另外，在高中英语课堂教学中，还存在英语教学目标制定含糊不清的现象。例如，在课堂教学中教师如果将教学目标定位于提高学生的英语朗诵水平，那么就应该着重加强学生英语发音以及英语音调的培养；如果将教学目标定位于提高学生的英语阅读能力，那么就应该着重培养学生的英语阅读技巧以及英语语法的掌握。

2.高中英语课堂开展的教学活动形式单一

虽然新课改在不断地深入实施，但是仍然有部分高中学校依旧使用传统的英语教学模式，在英语课堂教学过程中，过于注重词汇、英语语法的讲解。由此可见，英语词汇、语法讲解仍然是高中英语课堂教学的主要活动，而如英语演讲、角色扮演、小组讨论等英语教学活动开展得还是相对比较少。

二、新课改背景下高中英语课堂教学有效性策略

1.制定科学明确的英语教学目标，提高英语课堂教学有效性

在高中英语课堂教学中，作为一名合格的英语教师，必须制定科学明确的教学目标。因为教学目标的制定有利于帮助教师确定英语课堂教学的重点和难点内容，为英语课堂教学起到事半功倍的效果。因此，首先英语教学目标的制定要准确具体。其次，制定教学目标必须要以学生为主体，确定学生的主体地位，保证英语课堂教学时围绕学生而展开，因为每位学生的英语基础水平是不同的，对于英语的喜好程度也是不同的，如果作为英语教师只根据优等生的标准制定英语教学目标，那么对于班级的后进生而言，就会产生巨大的英语学习压力，甚至因为达不到教师所制定的目标，放弃学习英语。但是如果针对班级的后进生制定教学目标，那么对于优等生而言又不具有挑战性，不利于进一步提高他们的英语水平。所以，英语教学目标的制定要围绕学生而制定，但是又要设置得具有层次性，满足不同英语水平的学生的要求。

2.积极响应新课改的要求，开展丰富多样的教学活动

为了实现高中英语课堂教学的有效性，高中英语教师必须积极响应新课改的要求，开展丰富多样的教学活动。例如，高中英语教师可以运用创设情境法，激发学生英语学习的兴趣。如外研版高中英语教材必修一Module 3中《My First Ride on a Train》讲述的是一个名为Alice Thompson的18岁年轻人和朋友乘坐阿富汗火车，开始自己的首次远程火车之旅。他和朋友在悉尼上车，然后在澳大利亚中部的Australia下车，在这次旅程中，看见了成片的田野、广阔的沙漠、废弃于100多年前的农庄、闪耀的星空等美丽景色。高中英语教师可以运用多媒体技术将教材中所描绘的一系列场景制作出来，使学生置身于情境之中，这有利于学生更好地学习英语课文内容，实现高中英语教学的有效性。同时，英语教师还可以开展模块教学活动，如在学习外研版高中英语必修三Module 1 《Europr》这一课内容时，就可以运用模块教学法，通过模块教学，学生可以用自己所具备的英语词汇描述自己所了解的城市，以及城市的具体位置和相关的人文景观特色。同时为了让学生更好地学习这一课的英语内容，英语教师还可以在学生之间开展一些小游戏，如填充欧洲地图的游戏，让地理知识匮乏的学生了解欧洲一些著名国家的首都、地理位置以及独特的景观，激发学生学习的兴趣，以此来实现英语课堂有效性。

总而言之，高中英语教师应该深入挖掘外研版高中英语教材内容，创新教学方法，实现高中英语课堂教学的有效性。

参考文献：

1.韦敏.新课改下高中英语课堂教学有效性探索[J].长春师范学院学报，2013，01：159-160.

2.叶晓燕.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].海外英語，2011，02：69-76.

3.崔慧霞.新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新[J].英语广场，2016，04：165-166.

（作者单位：山西省芮城中学）