陈君锋，唐玲

高校思想政治理论课“五点一线”教学法研究*

陈君锋，唐玲

“五点一线”教学法是在“坚持和巩固马克思主义、中国特色社会主义在意识形态领域的指导地位”这一思想政治理论课教学目标基础上，通过高远立意、精细选材、鲜活讲授、紧密互动及真诚沟通五个教学环节，力求教师的主导性与学生的主体性相结合，以达到传授马克思主义和中国特色社会主义理论知识，引导学生成为马克思主义和中国特色社会主义共同理想的信仰者之目的。对思想政治理论课教学改革具有一定的借鉴意义。

高校；思想政治理论课；“五点一线”教学法

目前，社会信息化、价值多元化以及文化多样化给思想政治理论课有效传递马克思主义主流意识形态带来了新的挑战；同时，传统教学模式某种程度上增加了思想政治理论课的教学难度。思想政治理论课教学改革势在必行。各种模式的改革层出不穷，其中慕课、翻转课堂等虽然是教学模式的创新，提升了课堂教学的互动性与活跃性，但并不完全适合于思想政治理论课堂教学。思想政治理论课旨在传递执政党的思想，具有知识的系统性和科学性，而且意识形态还具有特殊性，慕课、翻转课堂教学缺乏系统性，知识传递呈现散、断、乱等现象，系统性阙如，不利于执政党思想有效、有序、系统地传递给大学生。笔者认为，传统教学模式应不断探索，按照“教师引领学习与学生自主学习”理念，精心设计课堂教学步骤，创新传统课堂教学，焕发课堂教学的魅力，增强吸引力和感染力。……