岳文侠

高校教学

文化·身份·视角
——试论当代中国高校英语演讲教学的新起点

岳文侠

当代中国高校英语演讲教学正迎来新的机遇与挑战。培养中国大学生英语演讲者民族本位的跨文化意识、中国身份建构意识，并为其营造平等互补的多元视角的英语演讲训练环境，是当下英语演讲教学者突破传统教学理念、获取新型教学模式的三个极为有益的切入点。这些教学设想是有效提升与考验当代中国大学生跨文化语境中英语演讲竞争力的重要路径。

中国高校；英语演讲；跨文化意识；身份建构；多元视角

自20世纪末英语演讲（English Public Speaking）正式走进中国高校英语教育以来，其20年来不断发展壮大，提高了中国大学生的英语学习热情，拓展了他们的域外视野。当下高校英语演讲课的流行，正是国内英语教育质量与中国大学生英语能力大幅度提升的一个重要标志。然而，如何继续发挥英语演讲教学在国家教育与经济发展中的积极作用，同时又能避免“母语荒”与“西方中心主义”的弊病，是摆在英语教育者面前的一个重要课题。在笔者看来，高校英语演讲教学者应至少在三个维度上有意识地做出努力，即文化、身份与视角。所谓“文化”是指学习者的跨文化意识，并且是作为一名中国人的跨文化意识；“身份”即英语演讲者的中国身份建构；“视角”则指中外平等互补的多元文化视角，这三个维度应成为当下中国高校英语演讲教学发展的新起点。……