韩芳芳

绍兴市上虞区崧厦中学 浙江绍兴 312000

语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体，有着传承文化的历史使命。阅读文化论著是高中生继承并发扬文化传统的重要途径之一。阅读文化论著不仅有助于学生拓宽文化视野和思维空间，提高文化修养，还有助于培养学生用发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，更有助于学生思考人生价值和时代精神，增强他们的使命感和责任感，努力形成自己的思想、行为准则。《论语》以专书选读的形式列入高中语文选修教材。本教材的核心教学目标是提高学生文化论著的研读能力。它包括对原始文本的阅读理解能力、对作者思想观点的分析批判能力和联系实际阐释解决现实问题的能力。

下面笔者就以《论语》为例，谈谈文化论著教学的具体实践。

一、传统文言教学，疏通文意

文言阅读能力是了解中国传统文化的前提条件。文言文教学，我们首先要疏通文意，通过理解每一个字的意思，把握全文的文意。这就是我们平常教学中经常做的“翻译”。文言文翻译要求字字落实，以直译为主，以意译为辅。也就是我们说的“信、达、雅”。而我们现在一般要求学生能达到“信”和“达”，从而把握文意。

只有疏通了文意，我们才能更好地把握文章的内涵。只有理解了《论语》的字面意思，我们才能更好地理解孔子的思想，把握孔子的观点，传承传统文化。

二、综合名家解读，理解内涵

《论语》和孔子在传统文化中占有极其重要的地位。……