朱正伟，周红坊，李茂国

（1．重庆大学 土木工程学院，重庆 400045；2．重庆大学 高等教育研究所，重庆 400044；3．重庆大学，重庆 400044）

■“新工科”建设专

面向新工业体系的新工科

朱正伟1，周红坊2，李茂国3

（1．重庆大学 土木工程学院，重庆 400045；2．重庆大学 高等教育研究所，重庆 400044；3．重庆大学，重庆 400044）

编者按：

当前，第四次工业革命正以指数级速度展开，全球新一轮科技革命和产业变革加速，综合国力竞争加剧。习近平总书记指出，“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。日前，国务院等相关部门先后印发《中国制造2025》和《关于开展新工科研究与实践的通知》，要求深化工程教育改革，培育面向新工业体系的工程技术人才，以新技术、新业态、新模式、新产业助力经济转型升级。我国拥有世界上最大规模的工程教育，推进新工科的建设与发展，对建设高等教育强国意义重大。为此，我们约请多位专家，分别从新的工程教育范式、新工科的核心能力与教学模式、工程伦理教育等不同侧面展开论述，以助推我国工程教育转型发展，推动新工科建设实践。

第四次工业革命的来临日渐深入地影响我们所处的时代和社会。为抢占发展主导权，美、德、中三国先后发布了各自的战略规划——“工业互联网”“工业4．0”和《中国制造2025》。这3种新工业模型重新定义了“工程”，使其具有“集成与融合”“智能与创新”的特点，并将带动工程教育朝着革命性的方向变革，形成面向新工业体系的“新工科”。……