冯长根+刘荣

摘 要：中国科协成立继续教育专门委员会，开展继续教育工作，搭建交流研讨的平台，提升学会继续教育工作人员的思想意识和业务能力，为科技工作者建立科学的继续教育服务体系，引领广大科技工作者积极进行科技创新，组织开展创新争先行动，推进科技人才队伍建设。

关键词：中国科协；继续教育；策略

中图分类号：G726 文献标识码：A

今年5月，习近平总书记在全国“科技三会”上提出了建设世界科技强国的宏伟目标，要求把科技创新摆在更加重要的位置，并指出建设世界科技强国的关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。中国科学技术协会事业发展“十三五”规划中，也明确提出“推动创新、强化服务、拓展提升、开放协同、普惠共享”的工作理念，要求团结引领广大科技工作者积极进军科技创新，组织开展创新争先行动，推进科技人才队伍建设。

一、中国科协继续教育的发展

中国科协在20世纪70年代末期将“继续教育”这一概念，引入到中国，科协及所属学会成立了大批科技进修学院和继续教育机构，率先开展大规模继续教育培训，仅在1986—1990年期间培训了专业技术人员310.8万次，1987年中国科协与国家教委、国防科委、国家经委、劳动人事部、财政部联合发布《关于开展大学后继续教育的暂行规定》。

2005年由原人事部为组长单位，教育部、原建设部、中国工程院和中国科协作为副组长单位，联合成立了由国务院18个部门（单位）组成的全国工程师制度改革协调小组，正式启动了工程师制度改革。……