徐秀玲

【摘 要】幼儿的“撒谎”行为是其成长过程中所面临的普遍性问题。幼儿园应与家庭做好沟通与合作，了解幼儿“撒谎”的原因，善待幼儿的“撒谎”行为，促进其身心健康成长。

【关键词】幼儿；撒谎；原因；家庭；善待

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）04-0120-03

一、问题的提出——幼儿撒谎就是品德问题吗？

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。有学者在其博士毕业论文中这样概括幼儿健全人格发展的目标：认真尽责，自我控制，诚实礼貌，合作交往，自主进取，自尊自信，情绪适应，同情助人，探索创造的和谐发展。从中可以看出，诚实、自尊是幼儿健全人格发展的重要要素之一。

在幼儿园，我们常常听到老师通过故事教导幼儿说：“我们要做诚实的幼儿”。但是，幼儿的“撒谎”行为在现实中并不少见。在日常生活中，我们时常听到家长生气地对幼儿说：“你这孩子，怎么一点都不诚实呢？怎么能骗大人呢？”对于幼儿的“撒谎”问题，许多家长采取“一刀切”的做法，认为幼儿撒谎是一种诚信问题，甚至是品德问题，应当严厉对待。在这样一种观念的引领下，不管是口语批评，还是针对“撒谎”问题进行的深切劝导，都在一定程度上影响幼儿的情绪，甚至伤害幼儿的自尊。

幼儿“撒谎”，是品德问题吗？幼儿“撒谎”，是不诚实的表现吗？当幼儿“撒谎”时，如何兼顾幼儿的自尊进行教育呢？这是值得广大家长及幼教工作者思考的问题。……