倪玉婷 贡和法

【摘 要】2016年思想政治课程标准征求意见公布，标志新的课程标准即将出台。回顾2004版课程标准在教学实际中的落实情况，课程标准的应有地位并没有得到真正体现。其中，思想政治教师对课程标准的敬畏意识薄弱影响着思想政治课程标准的深层次落实。因而研究提高思想政治课教师对课程标准敬畏意识的策略具有现实的理论价值和实践指导意义。

【关键词】思想政治教师；课程标准；敬畏意识；对策

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）04-0037-04

在新课程改革不断深入的现实背景下，仍然存在不少教师在把握课程标准时随意性大、重视度不够、在实际教学中没有将课程标准真正贯彻落实的现象。新课改为中学各科教学都注入了新观念、新内容，而思想政治学科的特殊性也决定了思想政治教师不仅要具备扎实的理论知识和高超的专业技能，而且对课程标准要有极高的敬畏意识，并将其作为课堂教学的法定依据。因此，对思想政治教师课程标准敬畏意识薄弱以及由此遭遇的重重困境所进行的探讨，对于实现思想政治课有效教学具有重大的理论价值与实践指导意义。

一、思想政治教师课程标准敬畏意识薄弱的表现及其后果

思想政治课程标准作为指导思想政治学科课程与教学活动的纲领性文件，在教师教育教学工作中，理应得到落实和重视。但实际的学校教学中，我们却看到很多教师对课程标准的敬畏意识薄弱，往往弃课程标准于不顾，相应的引发了很多后果。……