高等数学中融入数学史教育的意义与策略

2017-03-28章锦红

船舶职业教育 2017年4期

关键词：数学史数学教师案例

章锦红

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

教育教学研究

高等数学中融入数学史教育的意义与策略

章锦红

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

高等数学中融入数学史教育，能使学生的学习过程从枯燥无味到兴趣盎然，使他们的知识结构从点状片断到网状整体，对知识的产生发展从空中楼阁到脚踏实地，还能提高数学教师的专业素养。在高等数学教学过程中，应选取有价值、有意义、适合融入高等数学教学中的数学史素材，经深加工形成基于数学史的数学教学设计案例，并构建新的高等数学教学进程，应用融入数学史的教学案例进行教学实践。

数学史；数学教学；教学案例设计；意义与策略

Abstract:Integrating the education of mathematical history into higher mathematics can makes students'learning process from boring to fun,makes their knowledge structure from the point and fragment to the network as a whole,makes the students know the production and development of knowledge from the castles in the air to down-to-earth,and enable math teachers to enhance professional quality.In the process of higher mathematics teaching,the mathematics history material that is valuable,meaningful,and suitable for integrating into higher mathematics teaching should be chosen,the design case of mathematics teaching should be formed based on the history of mathematics by deep processing,the new teaching process of higher mathematics should be constructed,and the teaching case which is integrated into the mathematics history to carry out teaching practice should be applied.

Key words:mathematical history;mathematics teaching;design of teaching case;significance and strategy

1 高等数学中融入数学史教育要解决的问题

高等数学作为基础理论课，是高等职业院校理工科专业构建知识体系的基石，高等数学的理论知识和思想方法不仅是学生学习后续课程的重要工具和基础，也是培养学生创造能力的重要途径。然而如何让学生愿意学、学好高等数学就成了摆在数学教师面前的重要问题。这个问题具体到高等数学知识层面表现在三个方面：第一，如何激发学生对高等数学的学习兴趣；第二，如何使学生深刻理解高等数学中的基本概念，掌握高等数学的思想、方法；第三，如何使学生清晰地认识高等数学的知识体系、内在联系和实际应用。