申利民，邵 玫

（广州铁路职业技术学院，广东广州510430）

高职院校现代学徒制师资队伍建设探究

申利民，邵 玫

（广州铁路职业技术学院，广东广州510430）

在高职院校现代学徒制人才培养模式改革过程中，师资队伍成为影响其实施成果的关键因素。通过分析现代学徒制师资建设现状及要求，提出了具体的建设方法。试点院校与企业在协同建设现代学徒制师资队伍过程中应发挥各自优势，通过培训、到企业实践等方式培养师资，并通过建立激励机制及考核评估制度，为专兼结合的“双师”队伍建设提供制度保障，促进高职院校的发展。

现代学徒制；师资队伍建设；专任教师；企业导师

Abstract:In the process of reforming the talents training mode of modern apprenticeship system in higher vocational colleges,the teaching staff is the key factor that affects its successful implementation.By analyzing the present sistuation and the requirements of teaching staff construction in modern apprenticeship system,the specific construction methods are put forward.The pilot colleges and enterprises should play their respective advantages in the process of the modern apprenticeship teachers team establishment through training,practicing in enterprise and other ways to train teachers,and offer the system guarantee for the construction of"double-qualified"teacher team which is a combination of full-time and part-time teachers to promote the development of higher vocational colleges by establishing incentive mechanism and assessment system.

Key words:modern apprenticeship;teaching staff construction;full-time teachers;enterprise mentor

0 前言

传统的“学徒制”是一种在实际工作过程中以师傅的言传身教为主要形式的职业技能传授形式，主要以工作经验、技巧传授为主。现代学徒制则是指教师指导学生，通过“做中学，学中做”的方式进行教学，要求企业和学校一同来组建师资队伍，实行“双导师制”。现代学徒制将传统的学徒培养方式与现在高职院校技能培训的教育方式进行有效结合，不仅能更好地适应现在社会的人才需求，而且对于提升企业的发展质量具有积极的促进意义。

1 现代学徒制师资建设现状及必要性

现代学徒制人才培养突出特点就在于面向行业企业特定岗位定向培养，学生毕业后可直接留在对应岗位，实现学业与就业无缝对接。这在客观上对现代学徒制师资提出了更高的要求，学徒（学生）具有准员工、学生双重角色，现代学徒制师资团队就应把握学生所处双重角色所需的知识、技能，以满足教学需要。……