依托“无手机课堂”创建优良学风

2017-03-28戴颖

传播与版权 2017年6期

戴颖

依托“无手机课堂”创建优良学风

戴颖

随着4G 时代的来临，手机成为大学生人手一部的必需品。大学生把手机带进了课堂，在课堂上玩手机成了大学课堂教学和管理的难点。因此，倡导“无手机课堂”势在必行，这是课堂本质的回归，是传统文化的回归，更是情感价值的回归。通过分析大学生课堂使用手机的原因，倡导“无手机课堂”的内涵和重要意义，提出创建“无手机课堂”的一些对策与建议。

无手机；课堂；学风

[作者] 戴颖，硕士，福建师范大学物理与能源学院讲师。

根据第38次中国互联网络发展状况统计报告，截至2016年6月，我国手机网民规模达6.56亿，较2015年底增加3656万人，手机在上网设备中占据主导地位。对于大学生群体而言，随着手机功能的进一步研发以及手机APP的广泛推广，手机成为大学生通讯、获取信息、休闲娱乐的不可或缺的工具，正在改变着大学生的生活方式和学习方式。然而，手机在带给大学生极大便利的同时，其负面作用也逐渐凸显。大学生把手机带进了课堂，“玩手机”成了课堂的常态。课堂已由以往的“风声，雨声，读书声，声声入耳”变成现如今的“QQ声，游戏声，短信声，声声不息”，这不仅破坏了课堂的学习氛围，也影响了学生的身心健康。