印兴娣

(常州工学院教育与人文学院，江苏常州213022)

应用型文科人才的核心能力培养的再思考
——以广播电视编导专业为例

印兴娣

(常州工学院教育与人文学院，江苏常州213022)

应用型文科人才的培养越来越受到地方高校的重视，但是，由于过分强调以技术为主的应用能力的培养，人才发展的后劲不足。文章从调整课程设置，重视学科竞赛、实践基地建设等方面提出了文科应用型人才培养的对策。

文科人才培养；应用型；核心能力

应用型人才是近几年地方本科院校主要的人才培养目标。但是，由于对“应用型”的理解不同，因而高校在人才培养过程中出现了种种问题。有的思路不清，有的理解片面，还有的甚至出现认识偏差，即基本实行高职院校人才培养的模式，混淆本科教育与专业教育或者职业教育的区别。为了与企业“无缝接轨”，有的学校甚至直接依据企业的上岗标准来设置人才培养方案，按照企业要求设置课程内容。也有人认为，各类教育都要以人为本，以学生的可持续发展为培养目标。浙江科技学院校长叶高翔认为：教育部提出的转向“应用型”，是说大量的学校要面向经济建设主战场。不同类型的高校对“应用”的定位是不一样的。985和211高校研究当前和未来国家面临的重大问题、人类共同面对的一些重大难题，如受控核聚变、纳米科技等，也是应用，只是不是近期马上应用。更多的地方本科高校要结合区域经济转型升级，围绕科技创新，做好科技服务和人才支撑。……