张 兵

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

在高职院校中构建高职学生心理危机预警机制具有较强的必要性。首先，构建高职学生心理危机预警机制能够有效预防高职学生心理危机的发生；其次，能够提升高职心理健康教育工作的实效性。完善高职学生心理危机预警机制能够促进和谐校园与和谐社会的建设，促进高职院校的发展。

1 高职学生心理危机预警机制构建概述

从高职学生源情况来看，高职学生与全日制本科院校学生在入学成绩上存在一定的差别，造成这一差别的因素是多方面的，学习态度是其中重要的一项。对高职学生学习态度、心理状态进行的相关实践调查结果显示，高职学生在心理状态方面存在较多的问题，比如学习态度、学习习惯、生活习惯等，甚至是价值观、道德观、职业观等方面亦多少存在一定的问题。此外，由于当前社会已经进入网络社会，互联网以及移动互联网已经在高职院校普及，互联网上丰富多元的思想冲击着高职学生的价值观，并使其心理问题上的表现越来越突出。

2 高职学生心理危机预警内容

2.1 预警对象及指标体系

从高职学生心理危机预警机制构建的目的来看，是为了预防高职学生的心理危机，是面向全体高职学生的，但其真正发挥作用的对象则是针对那些危机承受能力相对较低、危机事件发生概率较高或正在遭遇危机事件的个体或群体。群体对象主要包括入学新生、经济困难学生、毕业学生、失恋学生、优秀学生、社会支持系统不良学生、其他特殊群体等；……