宋玲

摘 要：随着信息技术的迅速发展，信息技术课已经成了中学阶段开设的必修科目，然而在中学阶段怎样教好这门课？本文谈几种自己的教学方法：直观认知教学法、合作探究教学法、因材施教教学法、自由作业教学法、任务驱动教学法、游戏激励教学法等几种方法。

关键词：普通高中；信息技术；教学方法；体会

信息技术课是一门技术性高、实践性很强的课程。它比以往任何一门课程更强调锻炼学生的实际动手操作能力和想像能力。实践出真知，理论知识，特别是软件应用，如果单凭课堂讲解或用多媒体大屏幕演示还远远达不到教学目标，学生只有通过亲自操作，解决在实践中遇到的问题，才能把所学的知识融会贯通。针对这门课的特点，笔者现将自己在教学过程中的几种方法归纳如下：

一、直观认知教学法

信息技术课程对初学者来说，还是一门新兴的、新颖的课程，大多数学生基本上没有接触过或很少接触过，因而对计算机更是充满着一种神秘感，很想知道计算机是怎么工作的？计算机由哪些硬件构成？主机箱内到底有些什么东西？它们各有什么用途？对此，我常通过现场实物展示来让学生看一看、摸一摸、做一做，认识一下计算机的硬件如：硬盘、主板、内存、显卡等，然后再简单地解释其作用，让他们看得清楚，弄得明白。通过直觉的感官认识，学生对计算机的硬件就会有直观的感觉认识，对计算机的每个硬件的作用也会有更深刻的了解，学生就会对心中的疑问有所解开，并在脑海里对计算机的基本结构有一个清晰的模型。……