胡四莲　王雅坤

【摘 要】思想政治教育是高职教育的重要内容，保持正确的大局意识对帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。目前，我国高职思想政治教育普遍存在着重理论讲授，忽视中国传统文化的传播，在一定程度上抑制了大学生的学习兴趣，教学效果不理想。笔者提出了在高职专业教学中融入思想政治教育的方式方法。

【关键词】大学生；专业教学；思想政治教育

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）04-0226-01

当前，我国正处于社会转型期，社会负面信息的影响及西方社会刻意的舆论引导，造成了一批大学生在政治信仰、思想观念、价值取向、行为方式等方面有重大偏差，使他们在潜意识里淡化了中国文化和传统美德的熏陶。因此，高校教师应对当代大学生政治心态进行正确引导，一个重要途径就是在专业教学中融入思想政治教育。

一、将思想政治教育融入专业教学的重要意义

在日常教学工作中，采用丰富多样的教学手段，将抽象的思政教育理论与专业教学实践相融合，才能使思政教育更具吸引力、说服力，增强思想政治教育的实效性，对提升学生政治素养有一定的意义。

（一）在专业教学中融入思想政治教育，可以激发学生对政治理论的学习兴趣。教师在专业教学中可以将实践教学中的操作规范、章程制度和法制观念，以及团隊合作精神融入进来，不仅传授了专业知识，还能潜移默化地培养学生彼此相互合作的集体主义观念，激发学生学习的兴趣和热情。在活动开展中，还可以将先进人物、模范代表的时代背景加以详细介绍，既能加深学生对祖国的热爱，又能提高他们的思想认识，从而实现生动有效的爱国主义教育。

（二）加强思想政治教育，培育大学生全面健康发展。大学生健康的政治心态表现为树立正确的政治思想观念，能够正确认识当前社会的政治现实，辩证而理性地看待社会矛盾，勇敢地面对学习和生活中的困难挫折，保持艰苦奋斗的优良传统；杜绝个人主义，树立团队协作精神和奉献意识。只有保持这种健康的政治心态，才能更容易在学校里掌握专业知识，提高实践动手能力，进入社会后也能更快地实现个人目标。

（三）有利于高校和社会大环境的稳定。在信息化、网络化时代，网络给人们带来了无尽的方便和快捷。由于网络传播速度极快，缺乏及时有效的监管，因此网络中存在着大量不真实、不健康，与国家舆论导向背道而驰的负面信息，会对缺乏健康政治心态的大学生产生极大的负面影响，同时也会影响校园和社会的安全稳定。因此，在专业教学中不断加强思政教育，正确引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养积极健康的政治心态，稳定学生群体，是维护高校安全工作的重要途径。

二、将思想政治教育融入专业教学的形式

（一）充分利用专业课教学和发挥教师榜样作用。在进行专业课教学时，教师以专业知识技能的讲授为主，如何将专业教学与思想政治教育有机结合起来，从而达到良好的融合效果？笔者认为，可以充分利用现代化教学手段，模拟职业情境，通过自身的情境演示言传身教影响带动学生，向学生展示出教师良好的职业道德和师风，引导学生努力学习并掌握专业知识，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动参与专业学习与思想政治教育学习，强化他们的诚信意识和敬业精神，明确在今后的工作中必须以法律规范作为自己的行动指南，诚实守信，勇于创新。

（二）加强学生职业素质教育，成为企业受欢迎应用型人才。在师生参与的实践教学活动中，结合专业特色和学生个人特点因材施教，鼓励学生发挥各自优势，各显其能、相互协作、取长补短，培养学生乐观、积极进取、勇于创新的合作意识。还可以聘请企业相关技能名师与学生进行交流，用他们高尚的情操、严谨的工作作风、坚强的意志影响学生；用专业的知识、高超的实用技能指导学生，培养学生的实用技能，强化学生的职业精神。

利用学生顶岗实习的契机，了解企业对人才综合素质的要求，使学生真正成为政治素养好、技术业务精、受企业欢迎的应用型人才。

（三）思想政治教育融入专业教学还需要学校和家庭的共同协作。作为高校教师应具有较强的责任心和爱心，在传授知识的同时也要关爱学生，注意学生心理上的变化。加强和学生家长之间的沟通，为学生创造一个健康成长的家庭环境。家长可以结合孩子的兴趣和当下的一些流行文化，潜移默化地帮助其构建社会主义核心价值观，树立正确的世界观。

总之，要把专业理论教学和实践活动相结合，将思政教育融入校园文化、教风、学风建设中，充分激发学生的学习兴趣，发挥学生主动创新的学习能力，把思想政治理论精髓注入到学生的专业技能培养中，对于促进大学生身心健康发展、坚定政治信仰具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]陈帅.加强大学生红色文化教育的研究[D].福建农林大学，2011（2）.

[2]周慧玲.高职专业教师对学生思想政治教育的积极影响[J].高等建筑教育，2010（1）.

作者简介：

第一作者：胡四莲（1978-），女，汉族，湖北孝感人，硕士，讲师，研究方向：汽车营销与服务；

第二作者：王雅坤，女，湖北工业职业技术学院汽车工程系。