潘虹

【摘要】英语作为一门应用型的语言，它与人们的生活息息相关，小学英语教师在开展教学时要进行有效的作文指导教学，这样才可以确保英语教学水平，为学生今后英语知识的学习奠定扎实基础。但当前小学英语作文写作指导教学还存在一定的问题，如对指导教学工作重视度不足、基础知识讲解不到位、写作技巧讲解不系统、教学评价不完善等，从而影响到小学生的英语写作质量。本文通过对小学英语写作指导教学方法进行分析，以期找到有效推进小学英语写作教学的策略，让小学生掌握更好的写作技能，更乐意应用英语来表达想法。

【关键词】小学英语；写作指导；教学方法；应用载体；多元评价

英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，最终达到语言输出的目的。然而，当前小学英语教学的过程中有的教师只重视了听、说、读三个方面，却忽视了对写作进行针对性指导教学；有的教师虽然在教学过程中设置了写作教学环节，但并未形成专业指导体系，在教学的过程中将写作以作业的形式直接布置下去，这种状况下很少有学生真正接受写作训练，写作指导名存实亡。这些现状直接影响了学生对英语写作的认识，造成学生将英语知识转化为写作技能的脱节，严重限制了学生英语写作方面能力的培养。其实对于五六年级的学生来说，他们已经掌握一定的英语知识，能够初步运用这些知识进行写作，如果教师不能给予他们科学的指导，将会影响到他们未来的学习水平。……