刘宝云

摘 要：数学是学生学习过程中一门重要的科目，然而由于数学知识具有难度较大的特点，因此学生在学习过程中普遍存在着不愿意学习、不会学习的情况，影响了学生的发展和高中数学教学有效性，为了使学生更好的学习到数学知识，高中数学教师在指导过程中就应该利用问题情境法，根据不同内容设置出不同的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，诱发学生问题思维，提高高中数学教学有效性。

关键词：高中数学教学；问题情境；创设与运用 在高中教学中，与其他科目相比，数学科目具有学习难度大，逻辑思维强的特点，要想让学生更深入的理解高中数学知识，教师在教学过程中就应该基于学生好奇心强的特点，通过结合教材内容，提出适合学生学习的问题，并为学生创设出相应的教学情景，使学生能够在融入教学情景的同时，加深对知识的印象，为此本文重点提出几点高中数学教学中问题情境的创设与运用策略，希望能够为高中数学有效开展做出贡献。

一、问题情景教学概述

问题情境教学是一种在新教学背景下提出的教学方法，该方法主要是通过提出问题，结合问题实际内容，创设出适合的教学情景，从而使学生能够在问题情景中更快速、准确地解决教师提出的问题，在激发学生学习兴趣的同时，使学生更好地学习到相关知识，提高教学有效性[1]。在高中数学教学中使用问题情景教学法具有以下几方面优势：一是能够激发学生学习兴趣。……