王雪姣

摘 要：由于基层学校体育教研机制不完善，体育教师认知水平和教研能力有限，致使体育教研活动流于形式、散漫无序，其实效和价值可想而知，令人担忧。针对这一问题，依据铜山区整体推进“四级联动”和镇级体育教研方案，结合我校实际和校本特色，从发展需求出发，制订出切实可行的“三级管理”体育教研方案，旨在促进本校教研活动规范、持续、健康发展。

关键词：校级；三级管理；体育教研；方案

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）02-0055-02

一、校级“三级管理”体育教研方案的整体思路

成立以校长为组长、分管校长为副组长、体育教研组长为核心成员的 “三级管理”的教研领导小组，即校长（一级）统筹全局，把握方向，提供保障，确保本学期我校各项体育活动能有序开展；分管校长（二级）上传下达，组织协调，督导监管，确保体育教研活动能正常开展；体育教研组长（三级）策划、组织、主持、沟通，与体育组教师通力协作、明确分工，责任到人、到事、到落实，确保教研活动高效开展。

二、校级“三级管理”体育教研方案的制订

在组长、副组长的带领下，由体育教研组长和全组成员群策群力制订出方案初稿，反复修改完善，逐级汇报，制订出具有校本特色、切实可行的大许实验小学“三级管理”体育教研方案。具体内容如下：

2016—2017学年度第二学期体育教研方案

一月：

主题：第一学期体育工作总结，第二学期“三级管理”体育教研学期方案的研讨、制订。

目标：反思总结上学期教研工作的成绩与不足，根据本学期的需求，制订出 “三级管理”体育教研学期方案。……