马文兰

摘 要：本文介绍如何利用游戏，让学生自觉、开心地进行室内课广播操练习。

關键词：游戏；广播操；室内课

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）02-0069-01

一、案例描述

又是下雨天。第三节课，我走进了六（2）班的教室，“ 同学们，这节课进行广播操动作展示。”大多数同学听了身体顿时矮了半截。“不过哪些同学展示，我们通过‘击鼓传花游戏来决定。鼓声停，花在谁手中，谁就上台来抓阄。这里有十张小纸条，其中九张任务是高质量完成一节广播操，还有一张是幸运大奖——唱歌，当一个同学在展示时其他同学做评委，对其完成情况进行点评及表决，半数以上评委举手就算通过，如果不满半数午间就要接受课外辅导。今天老师特想欣赏到幸运儿的歌声……”绝大多数同学都乐了，有人窃窃私语起来，明显对游戏有了兴趣。游戏开始了，鼓声由轻到重，由慢到快，“咚”，第一位幸运儿产生了。在大家一片幸灾乐祸的笑声中，只见高同学满脸通红地走上来，左看右看，终于抽了一张，打开一看，猛拍一下胸口，开心的看着大家好奇的眼神说“耶，第二节”。然后就大方地边呼口令边做起来，态度很是认真，评委们也停止了先前的笑声，非常认真的观察着她的动作，接着我请两个同学进行了点评，并组织全体举手表决，一切开始的非常顺利。游戏继续，不知什么时候起，当有同学上台抓阄时，下面的学生会异口同声的喊：“唱歌！唱歌！” 而抓阄的同学都是小心翼翼地，只要不是“唱歌”，无