朱会珍

摘 要：高中语文老师一定要采用多种多样的教学手段来实现愉快教学的目的，提高学生学习知识的积极性，必要的时候可以采取课上和课下相结合的方式，使课外活动的生动性来弥补课堂教学的有限性，提高课堂活力。

关键词：高中语文；课堂；愉快

我国的第一部教育著作《學记》阐释了愉快教学的思想，其中提到的“和”就是指老师和学生的关系和谐融洽，老师应该正确处理教与学之间的关系，应该循循善诱而不是采用“填鸭式”的教学方式；“易”是指学生在学习过程中要放松心情，不把学习当成一种负担；“思”是指学生学习时应该养成独立思考的能力，能够举一反三。活跃、和谐、民主、平等、欢快的课堂氛围是学生创造性、积极健康的人生态度生长发展的空气、阳光和水。课堂教学是师生双向信息沟通的过程，是师生在平等的基础上展开的特殊的人际交往活动。在教学活动中，学生是涌动着的生命体，教师要发扬民主，尊重学生，引导学生积极参与教学过程，使教学活动充满师生的激情，涌动着灵感，弥漫着人情味，成为一种具有生命意义的活动。现在，高中语文教学过程中存在很多问题，如：学生在老师的要求下可以记住很多传诵千古的名句，但是当结合意思填空的时候，却不知道应该填哪一句；学生在仿写句子的时候，很容易就能按照要求写出来，但是前言不搭后语。这种情况的出现到底是什么原因造成的？归根到底还是由于语文老师传授知识的时候没有调动起学生的兴趣。……