张圆++范转红

摘 要：加强中小学生世界观、人生观、价值观生成性教育是事关国家前途和命运的战略工程，是推进现代化建设的基础工程，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望工程。因此，如何开展中小学生價值观生成性教育的问题及其研究是教育工作者必须首先关注和解决的重要课题。

关键词：中小学生；价值观；教育

加强中小学生世界观、人生观、价值观生成性教育是事关国家前途和命运的战略工程，是推进现代化建设的基础工程，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望工程。因此，如何开展中小学生价值观生成性教育的问题及其研究是教育工作者必须首先关注和解决的重要课题。本文以小县城的基础教育环境为指导，以转型时期我国社会、经济、文化为背景，以当代中小学生为研究对象，综合运用基础教育教学方法，对新时期中小学生的价值观的现状及其冲突矛盾进行了调查，并就新常态下中小学生价值观生成性教育提出对策和建议。

一、加强学校环境建设，为中小学生价值观生成打好基础。

首先，丰富中小学校的校园文化建设。良好校园文化对学生的行为习惯、言谈举止以及人生观、价值观的生成都有潜移默化的影响。要大力加强校园文化建设，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围，让学生在优美、和谐的校园环境中健康成长、茁壮成才。……