赵晓++田晓蒙++唐玉超

如何激发学生对传统文化的兴趣，是一个需要不断研究的课题。带学生走出课堂，走进身边的传统文化场所进行移动学习，被证实是一种行之有效的学习方法。将信息技术与传统文化相结合，可以使学生更好地理解优秀传统文化的魅力。因此，在信息化环境下，将移动学习、信息技术环境融入传统文化教育教学中，对传统文化的传承具有重要的推动意义。

【摘 要】本文介绍了教师带领学生参观学习北京传统民居，通过使用多媒体设备、激光测距仪、思维导图等技术与理念，完成数据收集、绘制测量、访谈讨论等学习活动，使学生对北京传统民居有所认识，促进了学生对传统文化的感知。最后本文以该案例为基础，探讨了如何在信息化条件下开展传统文化教育。

【关键词】传统文化；移动学习；信息技术；传统民居

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2017）03-0009-03

移动学习促进传统文化的传承与发扬

著名作家冯骥才先生说：“一个民族的历史文化不管曾经怎样灿烂辉煌，只有在有文化的后辈中才能发光。”可见，向广大中小学生传播传统文化已经刻不容缓。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中提出：“重视中华优秀传统文化教育和传统经典的传承，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。”然而，传统文化教育方式存在一定的局限性。在实际的传统文化教学中，往往是“教师讲授，学生被动接受”的灌输式方法，学生的传统文化学习被局限在课堂上，无法亲身感受传统文化的实物。……