石根喜

（甘肃省庄浪县第二中学）

摘 要：近几年来，信息技术不断发展，无论是我们日常的生活还是工作学习基本上已经实现了网络全覆盖。随着时间的推移，“98后”的学生已经进入到高中的学习，那么在网络环境下，教师应该如何对这些学生进行思想教育呢？

关键词：网络环境；“98后”高中生；思想教育探讨

一、“98后”高中生的特点

高中生与大学生相比较而言，他们的自制能力明显不足，他们更需要教师的引导；同时，“98后”的学生大多面临的是一个家庭一子或一女，从小受到家长的溺爱，为人比较自我，不懂得谦让，因此对他们进行思想教育也是一件迫在眉睫的事情；再就是“98后”的学生成长在网络环境下，对网络的兴趣要比对传统的课堂兴趣高涨很多。“98后”的学生的思想教育是一项很重要的课题内容，但是如果单纯利用传统的教学模式，学生的学习兴趣显然并不高涨，因此教师可以把网络与思想教育进行有机结合，既能吸引学生的兴趣，又能提升教学的效率。

二、如何利用网络环境开展高中生思想教育

（一）利用网络创设政治教学的情境

学生从小学开始就过起了学校、家庭两点一线的生活，由于学业的压力以及各种条件的限制，他们很少有机会接触到实际生活中的一些事物、现象。因此教师在思想政治教学时，可以利用多媒体创设教学的情境，把教学与生活进行有机关联，既能吸引学生的兴趣，又能保证教学的质量。例如，在进行《中华文化与民族精神》的教学时，教师可以提前从网络上搜集一些有关传统文化的视频、图片，利用视频和图片来冲击学生的眼球，让学生感受到传统文化的魅力，从而提升学生的愛国主义情操以及文化传承的决心。……