【摘 要】本文以课改精神“尊重和发展学生的主体性”为指导，指出课堂参与度研究的必要性。通过分析课堂教学实践中暴露的问题，结合作者多年化学教学实践，提出提高学生化学课堂参与度的策略。

【关键词】化学课堂 主体性 课堂参与度

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12B-0039-02

尊重和发展学生的主体性是教育教学改革的起点，这种主体性教育观念已经获得教育工作者广泛认可。但是，如何在教学实践中落实尊重和发展学生的主体性，还需进一步研究。

学生课堂参与度是判断学生参与教学活动的积极性和主动性程度的主要指标，又是衡量尊重和发展学生主体性的一个重要指标。

一、提高学生课堂参与度的必要性

（一）提高学生课堂参与度是提高课堂教学质量的重要保证

学校教育的主要方式是以课堂教学为主，因此提高课堂学生参与度是非常有必要的，它是提高课堂教学质量的重要保证。课堂教学活动是教师与学生的双边互动活动，其中教师是主导作用，学生是主体参与作用。教师的主导作用就是要发挥教师的指导作用，调动学生的主动性和积极性，让学生最大程度地参与到课堂教学中来。课堂教学是以学生学习活动为主，发挥学生主体性的重要途径就是让学生最大程度地参与课堂教学。

（二）提高学生课堂参与度是课程改革的需要

在当前的学校教育中，学生单一、被动的学习方式，已经成为素质教育的一个障碍。……