张惠卿

【摘要】英美文学课程教学近年来遭遇困境，混合教学模式作为结合传统、在线学习优势的新型授课方式，有助于摆脱课程所遇到的难题。但该模式目前多应用于技能型课程教学。通过英美文学教学改革实践探索，证明该模式同样适用于该课程，可有效提高教学效果。

【关键词】英美文学 混合教学 课程改革

一、英美文学课程现状

英美文学是高校英语专业的必修课，多年来在人才培养方面起到了举足轻重的作用。但是，近年来，随着社会转型发展，校内外环境变化巨大，该课程处于较为尴尬的境地。首先一切以经济利益为目标，急功近利的思想盛行；部分教育管理者更加注重学生职业技能的培养，而忽视了学生人文思想的养成。在这种思想指导下，许多院校的英美文学课时被一减再减。这同样对学生有着影响，他们更加重视专业技能课的学习；日渐严峻的就业形势下，很多学生选择进一步深造缓解压力，这些学生重点往往放在听力、写作、翻译、阅读等课程的学习。英美文学日渐被弱化。

同时，该课程年代跨度大，内容繁多复杂，往往使得学生产生力不从心，无以应对的感觉。部分作品语言相对晦涩难懂，学生学起来比较吃力。目前，国内主要流行的教材内容都较繁复，与学生知识水平、情感需求、兴趣爱好脱节。史学知识介绍加名著分析的传统课堂授课方式，由于其内容和方式的一致性，无法关注学生个性化发展，以至难以引起学生的兴趣，更无从谈起对文学作品的深入阅读。……