周亚娟刁丽英潘永惠

中职创业教育模式探索*
——以江苏省江阴中等专业学校为例

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针对当下众多职业学校创业教育面临的困境，探索中职创业教育，“政、校、企”三方共同打造以众创空间为引领的一体化、多层次创业教育平台，构建“培训指导、模拟实践”双轨并行，“燃梦、筑梦、追梦、圆梦”四层递进的创业教育模式，通过“五结合”保障体系，让学生“学中创、创中学”，激发创新思维，培养创业技能。

创业教育；众创空间；双轨并行；四层递进

目前大多数职业学校创业创新教育的现状是：理论培训比较多，创业实践“零敲碎打”，提升学生综合创业能力效果不理想，等等。针对这些情况，江苏省江阴中等专业学校提出了“双轨并行、四层递进”创业教育模式，政府、学校和企业共同打造一体化创业教育平台，按照“燃梦—筑梦—追梦—圆梦”模式逐层递进，培训指导和模拟实践齐头并进，让学生“学中创、创中学”。

一、创业教育三方共建机制

“政、校、企”三方共建合作机制是职业院校创业人才培养的助推器。在地方政府主导下，学校与相关企业共同搭建资源、技术、人才与政策的创业共享平台，在课程教学、资金投入、师资队伍建设、制度建设等方面深度合作，不断提高创业教育质量，努力通过创业带动学生就业。

（一）地方政府政策支持

政府既主导职业学校办学方向、层次、结构和类型，也在学校创业教育方面发挥着宏观调控和分类指导的作用。一方面从政策上对学校发挥引导和推动作用，制定促进学校和企业推进创业创新教育的法规和办法，明确获得政府补助和优惠扶持的条款；……