沈有禄

在成就学生中成就自己

沈有禄

刚看了篇文章，结论显示在高校尤其是研究型高校中学生对教师的评价与学生毕业起薪成负相关，即毕业生的起薪越高其对院系任课教师评价的满意度越低。但是，高职院校毕业生对教师总体质量的评价与其起薪呈正相关。我想在中职学校中，毕业生的起薪与学生对教师教育教学效果的评价之间也应该呈正相关，这可能更多的是由职业教育的性质决定的。中职经过多年改革，教育教学以就业为导向，学生就业率的高低及就业质量的好坏、起薪的高低，无不和教师的教育教学，尤其是专业实践教学能力相关。学生专业实践能力强了，就业质量自然就高，起薪也就高。

为此，对我们广大中职乃至整个职业教育的教师提出了更高的要求，要求学校的教育教学及教师的专业发展，都要围绕学生专业实践能力的提升展开。教师要提升自己的专业学术发展水平，更要把这种潜在的学术水平转化为更现实的、能被学生掌握的知识和技能水平。

中职教育对相当一部分学生来说可能是最后和最高层次的学历教育，在他们毕业之前，我们理应为他们进入社会准备好足够的基本学识与技能，为他们美好的生活打下坚实的专业基础，也为中国制造和社会经济发展从技能人才上提供充分的劳动力保障，这对学生及社会都具有极其重要的意义。而学生知识与技能的获得直接来源于教师专业技能的发展和对教育教学的投入，这种投入除了受工作职责和职业道德驱使外，更多的还是要从情感上把学生当作自己的孩子、当作自己的兄弟姐妹来看待，情感上亲近了，教学上才能有更多的投入。……