成长就要敢于改变

朱 慧

加拿大；艺术体育教育；差异发展

2015年的秋天，枫叶初红的时节，我跟随江苏省艺体骨干教师交流考察团飞跃了太平洋，来到位于北美的加拿大多伦多市。通过20天的聆听、观察、思考、行走，与加拿大安大略省北约克教育局的朋友们深度交流，感受东西方教育方面的不同，领略了加国教育的魅力，也引发了我对于教育、教师职业以及自我成长的深刻思考。

一、走出印象误区，重新审视教师职业

对加拿大的学校教育的最初印象，是由媒体上获得的信息拼凑而成的。概括起来就是班级生数少，校园活动多；学生作业少，实践活动多。他们拥有轻松自由的教学环境，具备丰富的教学资源。但是经过短短几天的学习交流，我就意识到自己知之甚少。

首先是培训形式的不同。从约克大学白发苍苍的学者到其他年轻活泼的教师，几乎每一个给我们上课的教师都在用整体介绍、分组体验、再次修改、提高创作、提出问题等方式进行活动。每个教师分组的形式各有不同，有时是将邻座的人分成一组，有时是随机报号重新组合，但由此可见小组合作是他们的教学习惯。特别值得注意的是，小组合作后的评价和导向能够及时跟上，不让评价流于形式，每一次对前一个组的评价都是对后一个组的引导。在团队中学习，让我们这些习惯了独自学习的成年人重新感受到年少时的快乐。

其次在内容方面，加拿大的教育理念和教师职业制度让我们重新审视自己的职业。……