基于社会性软件的教师混合式培训实践

胡兵华

如何激发教师的学习兴趣，提高培训的针对性，提升培训效果，是教师培训机构关注的焦点；各级机构也在不断寻求突破提高教师培训质量瓶颈的方法，而互联网和智能手机的发展，给教师培训提供了一种新的思路。在培训管理、培训组织、培训实施等环节中，我们不断将互联网融入教师培训。通过不断实践和探索，总结出基于社会性软件的教师混合式培训模式，将在线学习、集中培训、互动交流、评价反馈等进行有机融合，优化教师培训过程，提升教师培训质量。

社会性软件；混合式培训；教师培训

近年来，教师培训受到国家、省、市各级行政部门的重视，出台了加强教师培训、深化教师培训模式改革、深化教师教育改革等相关的文件，其最终目标是提升教师培训质量，强化教师队伍的专业建设，促进教育改革和发展。目前，互联网与教育正在不断融合，各级教师培训机构也在致力于通过信息化手段，突破提高教师培训质量的瓶颈。

随着移动互联网和智能手机的发展，以微信、QQ、微博等为代表的社会性软件正融入人们的生活、工作和学习。大部分社会性软件都具备教育功能，让泛在学习、碎片化学习、协作学习等焕发活力。因此，将社会性软件整合到教师培训中，能有效提高教师培训质量。

一、社会性软件的界定及其教育功能

社会性软件，又叫社会化软件，目前还没有一个标准的定义。……