在海外行走中感受教师成长的幸福

于晓平

英语教师；专业成长；职业幸福

一个人如果停止了学习，也就变成了一潭死水，迟早有一天会枯竭。有些英语教师工作了几十年，其实也只工作了一天，因为每天的工作就是不停地重复相同的事而已。为了教学不产生“高原现象”，进一步提升自己的专业素养，进修深造是十分必要的，而我有幸遇到一个非常难得的机会。

2013年8月，我参加了江苏省教育厅组织的为期8周的江苏省中小学英语教师赴澳大利亚培训活动。作为一名英语教师，我深知能够亲身到以英语为母语的国家去学习、去生活，这是多么宝贵的机会。但同时，我重任在肩，一方面要努力提高自己的英语交际能力，学会调节适应生活；另一方面要积极参加文化活动，了解异国文化习俗，开阔视野，多搜集一些资料，为回国后进一步学习和研究做准备。经过56天的培训学习，我对澳大利亚的教育教学特点有了进一步的了解，对中西方教育观念有了更深的体验。

在澳大利亚布里斯班的昆士兰科技大学（Queensland University of Technology， 简称 QUT）英语培训学习期间，我们有机会与澳洲人零距离接触，亲身感受到异国他乡的风俗民情和文化差异，确实受益匪浅。这次由江苏省教育厅和昆士兰科技大学联合举办的英语培训项目称为“TESOL Immersion Program for English Language Teachers”，也就是为来自母语非英语国家的英语教师亲身体验英语所设立的培训项目。TESOL课程项目主要由4个部分组成：借住澳大利亚友好家庭、TESOL教学法的学习和文化差异的研究、体验学校生活以及集体游览。……