王莉

摘要：初中化学是化学启蒙教育阶段。通过化学实验教学，使同学们在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到了和谐统一的发展，形成了良好的科学素养。

关键词：初中化学；实验教学；做法和体会

中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0129-02

新的理念，新的课标，新的教材，决定了教师新的教法。几年来我对初中化学实验教学进行认真的探索，具体做法如下：

1.强化演示实验教学，加深学生对知识的理解

课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。人教版新教材按照义务教育新大纲规定的31项演示实验内容，在各章节中共安排了85个课堂演示实验。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述，有的是对元素化合物知识的分析、验证，有的则属于实验基本操作技能。对这些演示实验，我全部安排在45分钟课堂教学中完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。例如，在§3-1分子这一节教学中，补充了氨的挥发、碘在酒精中扩散（溶散）的实验，加深了学生对分子运动的感性认识，在§6-1燃烧和灭火教学中，对白磷的燃烧演示实验进行改进，用球胆向烧杯的热水中缓缓通入O2，可看到热水中的白磷与O2接触后，也开始燃烧，产生火光。演示结束后，我请学生思考3个问题：（1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？……