祝文琴+胡雪青

摘 要：文章从高职院校素质教育的特点入手，以公共选修课为载体，探析高职院校实施素质教育的方法。作为第二课堂的公共选修课是高职院校课程体系的重要组成部分，也是高职院校素质教育的重要途径，因此，高职院校将公共选修课程列入课程“超市”，拓宽了高职院校学生素质教育的新视野，扩展了素质教育的内涵，完善了人才培养体系的构建。以公共选修课“剪纸”课程为例，在课程过程设计中传播中国优秀文化，贯穿素质教育内涵建设，提高学生的综合素质。

关键词：高职院校；公共选修课；素质教育；“剪纸”

中图分类号：G640 文献标识码：A

一、高职院校素质教育的特点

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育[1]。素质教育在各个阶段的教育内容不一样，在高职教育阶段，素质教育有其独特性：①生源的独特性。高职院校的学生结构较为复杂，有普通高中注册和中职注册人员，人员素质参差不齐。②教育内容的专业性。高职教育培养的是高技能应用型人才，是面向生产、建设、管理、服务第一线，以满足就业能力为导向的素质教育。③教育性质的职业性。职业道德培养是高职院校学生质量考核的重要方面，也是企业在招聘过程中最重要的考核内容。

二、以公共选修课为载体，推进高职院校素质教育

公共选修课是高职院校人才培养方案中必不可少的一部分，其开设的目标是培养学生的生理和心理素养、文化素养、业务素养。……