徐桂楠

新四军在抗日战争中能够取得胜利，主要靠什么？靠的是“三大法宝”：中国共产党的领导，抗日民族统一战线，游击战争为主体的斗争策略。为了确保党的领导，扩大统一战线，有效的开展武装斗争，新四军在军、师、旅、团内均建有政治机关和文化团体，在营、连还设有文化教员，可称之为军事系统的文化战线。

新四军四师师长彭雪枫将军，堪称文武双全、德才兼备。他非常重视部队的文化建设，他把师里的《拂晓报》和“拂晓剧社”视为两“宝”。他经常说：“文化战线的斗争并不比军事斗争或政治斗争次要。革命运动首先反映出来的是文化运动。文化运动先做了革命实践的思想上的准备，而后又直接指导着革命的实践。”实践也证明，在日占区，日伪军的烧杀掠夺，激发了沦陷区的人民群众，他们纷纷觉悟起来，要求参加抗日队伍。面对全民抗战的要求，必须有一个能够凝聚全民族力量的法宝，那就是中国共产党把马列主义、毛泽东思想和中国传统文化相结合，结成最广泛的抗日民族统一战线，不断的呼唤隐藏在广大民众内心抗日的激情，来开创全面抗日的新局面。

我军当时的兵源，主要是来自于广大的农村，特别是沦陷区的农民，他们饱受日伪血腥统治之苦。农民的淳朴心理，也都存有传统的一些文化知识，具有朴素的爱国主义和民族意识，自己的家乡遭到日军的侵略，他们被迫参加了抗日活动。但如何才能使农民由被动抗日转变为主动抗日，其最有效的办法，就是把“抗日救国”的道理同中国传统文化相结合，去争取和教育农民群众。这种传统文化，就是中华民族凝聚的力量，是我们相传的宝贵财富。如传统中的八月十五杀“鞑子”，“精忠报国”的岳飞，戚继光杀倭寇，郑成功驱荷复台，林则徐虎门销烟等等，这些传统文化，都含有反抗民族压迫、仇恨汉奸卖国罪行、弘扬民族英雄的爱国主义精神。这些传统文化，一旦同马列主义、毛泽东思想、抗战救国的道理相结合，便会产生无比强大的精神力量。人是有思想的，思想支配行动，精神变成了物质，就会使“全面抗战”的活动轰轰烈烈、面目一新。

抗战期间，我在新四军四师十二旅当过文工团员，连队文化教员，也曾做过旅政治部的《火线快报》采编工作。回忆那段工作，我深感军事战线和文化战线相结合的重要性。在党的领导下，这两条战线是水乳相融的，相互促进，相辅相成，缺一不可。其具体体会有以下四点：

一、连队是军队基层的作战单位，是与日寇拼杀的战斗实体，要使连队能胜任这个使命，就必须坚持党的领导，开展政治思想教育，活跃连队文化生活。我在连队任文化教员时，就在指导员的直接领导下，组织并开展这方面的活动。连队除行军打仗外，充分利用战斗间隙上政治课、军事课和文化课，以提高基层干部战士的政治、军事和文化素质。通常上午教识字，学政治。傍晚学唱歌，做游戏，特别是政治文化活动的内容很丰富，如：讲述党在抗日时期的方针、路线、政策，开展忆苦思甜教育，提高其阶级觉悟和爱国主义思想；培养民族气节和对敌斗争的勇气，提高对敌攻心战的技能，开展火线对敌政治攻势，火线喊话，训导战俘，分化瓦解敌军；进行“三大纪律、八项注意”的纪律教育；密切联系群众，搞好军民关系，协助驻地农民搞好生产互助，帮收帮种。

通过这些活动，使连队的干部战士都逐步起到战斗员、宣传员的作用，使连队真正成为政治觉悟高，作战能力强，战斗意志坚，团结协作好，克敌制胜强的基层战斗实体。

二、开创全民抗战的新局面，协助当地民主政府，组织发动群众，建立各种群众组织。如农民救国会、青年救国会、妇女救国会、儿童团和民兵武工队等群众组织，使这些组织围绕抗日救亡这个中心开展各项活动。这些组织活动的过程，也就是群众自我教育、自我提高的过程。同时，抗日救亡时期，民族矛盾高于阶级矛盾，为了扩大抗日民族统一战线，我党主动将内战时期的“打土豪、分田地”的政策改为“减租减息”，我们军队也积极配合地方政府，开展这方面的宣传活动，以利调动一切抗日人士的抗日救亡积极性，使其真正形成全民抗战的新局面。

三、在抗日战争期间，由于农村文化教育不普及，农民文化知识非常低，传统文化便成为农民知识的—部分。面对这种现实，在抗日文化宣传活动中，其宣传形式就必须是群众化、通俗化、多样化。只要有利于抗日活动的宣传都可以。如：采取因陋就简、喜闻乐见、就地取材、自编自演的基本形式。搞军民联欢，没有舞台，就用牛车木板搭建，没有布帘就用被单代替，没有服装就向老乡借，没有电灯就用马灯等。我在文工团工作时，唱歌、跳舞、写壁字、贴标语、出墙报、当演员，什么都学着干。有些剧目和表演是从兄弟部队学来的，有的是根据抗日救国的故事自编自演的，节目在艺术上虽然还显得粗糙，但确实能起到鼓舞士气、提高斗志、雪中送炭的作用。对普及文艺，提高文化，撒播抗日种子都作出了特殊的贡献。

同时，抗日文化的发展，还表现在传统文化、传统道德在经过抗战实践中得到了升华。如：爱国主义在过去集中表现在“忠君爱国”上，而抗日战争，外族入侵，只有救国才能救自己。所以，在抗日的宣传活动中，就把过去只有少数志士仁人的“精忠报国”的思想，发展为军民共赴国难，由封闭式的爱国主义意识，发展为全民抗战。这种政治文化思想的升华，是人民群众的精神源泉、革命的宝贵财富。

四、培養和训练了一批农村小知识分子队伍，成为抗日文化战线的骨干，真正起到了引导农民由被迫到自觉抗日救亡的桥梁作用。在这项活动中，组织兴办各种学校和短期训练班，较系统和专业培养骨干是重要一环。因为从事抗日活动的文化宣传教育工作需要大批的知识分子，但在文化落后的农村，真正的知识分子是很少的，只有充分运用农村一群小知识分子。说他们为小知识分子，一是年纪小，最大的不过十五六岁，二是他们的文化程度最高仅为小学毕业，一般就只上过二三年学。如我本人，农村小学三年级未读完，就参加了新四军文工团。但这些年龄小、文化低的小“知识分子”都朝气蓬勃，勤学苦练，不惧危险，勇于实践，再经过各种形式的学校、训练班的培养教育，政治觉悟和文化水平提高很快，大都成为抗日救国文化战线的骨干分子，走上了一条由爱国主义到民主主义，再到马列主义的道路，成为共产主义的革命战士，优秀的革命领导干部等，真正实现了革命成果和人生价值的双丰收。

毛泽东主席在革命斗争中，特别是在总结抗日战争时期经验时指出：“在我们为中国人民解放的斗争中，有各种的战线，其中也可以说有文武两条战线，这就是文化战线和军事战线。我们要战胜敌人，首先要依靠手中拿枪的军队。但是，仅仅有这种军队是不够的，我们还要有文化的军队，这是团结自己战胜敌人必不可少的一支军队。”这一论断，是千真万确的，是经过抗日胜利实践检验的真理。