◎贺 涛

(湖北省十堰市郧西县第三中学，湖北 十堰 442628)

创设情境在高中数学教学中的意义分析

◎贺 涛

(湖北省十堰市郧西县第三中学，湖北 十堰 442628)

目前为止，教育问题已经得到越来越多的人关注，学生在校的生活状态、学习环境、学习效率，已经是教育部门最为关心的问题，而且，到目前为止，枯燥的传统的教学方式，已经远远不能满足学生们的学习要求，越是生动、多变的学习模式，越能提起他们的学习兴趣，才可以使他们更好地融入学习的境界中，因此，情境教学在最近的教学中被特别广泛地引用.情境模拟，就是制造一个虚拟的场景，使学生能够置身到虚拟的环境中，进行学习和思考，这样，环境在变，学生的思路也随之发生变化，这样的学习环境，就不再是单一的阿拉伯数字，也不再是枯燥的加、减、乘、除，这种新颖的教学方式，经过实践证明，能够很快地提高学生的学习效率，加快了学校的教程.

创设情境；高中数学；教学；意义

一、情境模拟的教学方法，对学生们的帮助

现如今，我国各个高校，相继开始采用情境教育，这从根本上改善了学生觉得学习枯燥的问题，尤其是在学习数学时，数学本身就是枯燥的，没有语文中那些故事和人物，从而，学生在没有任何基础的情况下进行学习，显得那么力不从心，因此，在数学的教学中，采用合适的情境进行模拟，可以起到恰到好处的作用.我国在数学的教学中，运用模拟的手法，已经有很长的时间，有些学者，对其进行了调查，结果显示，传统枯燥的教学方式，使学生很难融入数学的天堂中，导致他们的成绩停滞不前；……